本文選題：音樂(lè)教育　切入點(diǎn)：理論視野　出處：《高教探索》2017年11期

【摘要】：正1997年,我國(guó)著名的民族學(xué)家費(fèi)孝通在第二屆社會(huì)文化人類學(xué)高級(jí)研討班上提出了文化自覺(jué)意識(shí)的理論。他指出,生活在一定歷史文化背景中的人對(duì)自身文化要有自我覺(jué)醒、自我批判、自我創(chuàng)造的意識(shí),此外,對(duì)其它文化也要有一定了解,在此基礎(chǔ)上確定自身在多元文化中的位置,取長(zhǎng)補(bǔ)短,與其它文化一起建立一個(gè)大家共同認(rèn)可的文化基本秩序,并確立一套多種不同文化能夠和平相處的原則。自20世紀(jì)以來(lái),隨著中外音樂(lè)教育系統(tǒng)的融合,國(guó)
[Abstract]:In 1997, Fei Xiaotong, a famous ethnologist in China, put forward the theory of cultural consciousness at the second Advanced Seminar on Social and Cultural Anthropology.He pointed out that people living in a certain historical and cultural background should have a sense of self-awakening, self-criticism, and self-creation of their own culture. In addition, they should also have a certain understanding of other cultures.On this basis, it determines its position in multiculturalism, learns from each other's weaknesses, establishes a common cultural basic order together with other cultures, and establishes a set of principles on which many different cultures can live in peace.Since the 20th century, with the integration of Chinese and foreign music education systems,
【作者單位】： 山東大學(xué)(威海)藝術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

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4 李佳p，

本文編號(hào)：1720918