本文選題：音樂創(chuàng)作　切入點(diǎn)：作曲技術(shù)理論　出處：《新聞與寫作》2017年06期

【摘要】：正作曲,是集作曲技術(shù)理論為一體的創(chuàng)作實(shí)踐和綜合運(yùn)用的過程,而作曲教學(xué)是指將這一過程中涉及到的高度體系化和理論化的作曲技術(shù)向?qū)W生傳授的過程。一直以來,"作曲"由于包含內(nèi)容廣、音樂技能綜合性強(qiáng)而一直被認(rèn)為似乎是高超的音樂家才享有的"專利",作曲教學(xué)也只適合有音樂天賦的人才培養(yǎng)。然而在教育面臨轉(zhuǎn)軌的今天,作曲教學(xué)更加看重的是學(xué)生音樂創(chuàng)作能力訓(xùn)練,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和音樂創(chuàng)造能力已成為作曲教學(xué)新的
[Abstract]:Positive composition is a process of creative practice and comprehensive application of the theory of composition technology. The teaching of composition refers to the process of teaching students the highly systematic and theoretical composing techniques involved in the process. Music skills are comprehensive and have always been regarded as the "patent" enjoyed by highly skilled musicians, and composition teaching is only suitable for the cultivation of talented people with musical talents. However, today, education is facing a transition. Music composition teaching pays more attention to the training of students' ability of music creation, and the cultivation and development of students' creative consciousness and ability of music creation has become a new method in composition teaching.
【作者單位】： 石河子大學(xué)文學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系;石河子市群眾藝術(shù)館;
【分類號(hào)】：J614-4

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本文編號(hào)：1665560