本文關(guān)鍵詞： 行為導(dǎo)向法 高職音樂教學(xué) 有效應(yīng)用 案例教學(xué) 角色扮演　出處：《音樂時空》2016年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：行為導(dǎo)向法滿足高職音樂教學(xué)需要,在教學(xué)中應(yīng)用能提高學(xué)生課堂參與度,有效增強學(xué)生的實踐技能。為促進該方法得到有效應(yīng)用,應(yīng)該綜合采用課堂模擬、課堂表演、案例教學(xué)、角色扮演等方式,并發(fā)揮問題導(dǎo)向作用、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)環(huán)境、改進教學(xué)評價工作。從而激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的熱情,促進高職音樂教學(xué)效果提升。
[Abstract]:Behavior-oriented method can meet the needs of music teaching in higher vocational education, and its application in teaching can improve students' participation in class and enhance students' practical skills. In order to promote the effective application of this method, classroom simulation and classroom performance should be used comprehensively. Case teaching, role-playing and so on, play the role of problem orientation, play a leading role of teachers, create an effective teaching environment, improve the teaching evaluation work, so as to stimulate the enthusiasm of students to participate in classroom activities. To promote the effect of music teaching in higher vocational education.
【作者單位】： 九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院;
【分類號】：J60-4;G712

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本文編號：1537439