本文關(guān)鍵詞：古典音樂美育功能與高校素質(zhì)教育　出處：《遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2016年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和高素質(zhì)人才的相繼涌現(xiàn),素質(zhì)教育已成為學(xué)校教育的主流方向。開發(fā)智力、挖掘潛力、塑造人格、鼓勵(lì)創(chuàng)新等已成為培養(yǎng)人才的基本理念。古典音樂因其自身的美學(xué)特質(zhì),其美育功能十分突出,非常適合做素質(zhì)教育塑造人才的輔助教育資源。當(dāng)今大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐漸形成的重要階段,恰當(dāng)?shù)墓诺湟魳方逃欣谕苿?dòng)學(xué)生審美能力與專業(yè)技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)健全人格。
[Abstract]:With the rapid development of global economy and the emergence of high-quality talents, quality education has become the mainstream direction of school education. To encourage innovation has become the basic concept of talent training. Classical music, because of its own aesthetic characteristics, its aesthetic education function is very prominent. Nowadays, college students are in an important stage of the formation of outlook on life, values and world outlook. Proper classical music education is helpful to promote the harmonious development of students' aesthetic ability and professional skills and to cultivate a sound personality.
【作者單位】： 遼東學(xué)院師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642;J60-4
【正文快照】： 提到古典音樂,許多人會(huì)產(chǎn)生望而生畏的感覺,認(rèn)為古典音樂是深?yuàn)W的,難以理解的,是遠(yuǎn)離我們生活的音樂,其實(shí)則不然。古典音樂具有狹義和廣義之分。狹義的古典音樂通常是指18世紀(jì)中期—19世紀(jì)初,以維也納為中心的歐洲主流音樂,又稱為“維也納古典樂派”。廣義的古典音樂泛指具有

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