本文關(guān)鍵詞：規(guī)多音樂教學(xué)理論與實踐研究　出處：《南京藝術(shù)學(xué)院》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：教學(xué)作為音樂教育學(xué)科的基本組成部分,在中西方音樂教育發(fā)展史上始終發(fā)揮著不可替代的作用,從古至今,教學(xué)理論研究始終是音樂教育學(xué)領(lǐng)域炙手可熱的課題,在中世紀(jì)亦是如此。西方進(jìn)入中世紀(jì)初,西方基督教音樂開始興起并得到空前發(fā)展,教會學(xué)校成為基督教文化傳播最重要的途徑和教育場所。在11世紀(jì)的西歐,一位來自意大利阿雷佐地區(qū)的本篤會學(xué)派僧侶,以其在音樂教學(xué)理論和實踐方面作出的驚人貢獻(xiàn),被中世紀(jì)理論家約翰內(nèi)斯·庫托評價為中世紀(jì)“繼波愛修斯之后的又一偉大音樂大師”1,他就是規(guī)多2(Guido,約公元997-1050年)。在西方音樂史中世紀(jì)部分,規(guī)多這個名字或許并不陌生,作為歐洲中世紀(jì)早期最杰出的教會音樂理論家,許多11世紀(jì)的音樂發(fā)明都冠以規(guī)多的名字,他的作品在中世紀(jì)不斷的被傳抄、評論和引用,并廣泛運用于中世紀(jì)的教學(xué)實踐中,但我們還應(yīng)該認(rèn)識到的是,規(guī)多在西方音樂教育史上也具有不可替代的歷史地位和深刻影響,具有重要的研究價值。本篇論文是從音樂教學(xué)的研究視角出發(fā),對規(guī)多音樂教學(xué)理論與實踐進(jìn)行重新界定和審視。通過詳細(xì)梳理規(guī)多生活的時代背景、音樂生涯、理論創(chuàng)作及教學(xué)實踐的系統(tǒng)性研究,挖掘理論核心內(nèi)容的“教育性”和“實踐性”內(nèi)涵,闡釋規(guī)多音樂教學(xué)理論的核心價值和教育意義,并結(jié)合我國的音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀,試圖為今后我國基礎(chǔ)音樂教育教學(xué)實踐提供新思路、新角度。
【學(xué)位授予單位】：南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：J60-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1332104