本文關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)在學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用　出處：《通化師范學(xué)院學(xué)報》2016年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 研究性學(xué)習(xí) 本科學(xué)前教育 音樂

【摘要】：研究性學(xué)習(xí)具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、以學(xué)生為主的基本特征.實(shí)踐證明,將研究性學(xué)習(xí)運(yùn)用到本科學(xué)前教育的音樂教學(xué)中能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,完善音樂教學(xué)進(jìn)而提高音樂教育質(zhì)量.該文將結(jié)合本科學(xué)前教育專業(yè)《窗花舞》和《北風(fēng)吹》的教學(xué)來進(jìn)行論述.
【作者單位】： 福建師大福清分校教育學(xué)院;
【基金】：福建省教育廳社會科學(xué)研究項(xiàng)目(JBS09204)
【分類號】：G652;J60-4
【正文快照】： 05-0077-041研究性學(xué)習(xí)的概念1.1研究性學(xué)習(xí)的定義在我國目前的教育理論研究中,對“研究性學(xué)習(xí)”的概念有不同的解釋,大致為以下三種:作為一門專設(shè)課程的研究性學(xué)習(xí);作為一種學(xué)習(xí)方式的研究性學(xué)習(xí);作為一種教學(xué)策略的研究性學(xué)習(xí)[1]105.作為“課程”的研究性學(xué)習(xí)具體是指學(xué)校規(guī)

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