本文關(guān)鍵詞：淺談音樂療法在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用　出處：《音樂時空》2016年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：音樂治療是新誕生的一種邊緣科目。其在預(yù)防疾病、診治心理問題方面獨具特色,其影響以及功效在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、心理學(xué)領(lǐng)域以及教育領(lǐng)域都獲得了好評。筆者認(rèn)為:高校心理健康教育階段,應(yīng)從學(xué)校音樂治療的定位、適用對象范圍、利用的模式或渠道等為切入點,讓音樂療法融入大學(xué)生心理健康教育中,提升高校心理健康教育的質(zhì)量。
【作者單位】： 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：福建省教育廳2014年中青年教師教育科研項目(JAS14474)
【分類號】：J618.9
【正文快照】： 對民眾心理健康影響最深的就是樂曲。比較常見的現(xiàn)象是:在興高采烈時,會不自覺地唱出節(jié)奏歡快的樂曲;而當(dāng)情緒陷入低谷時,聆聽音樂能夠舒緩壓力,并從悲觀失望的情緒中走出來。在我國古代,《岳記》就曾指出音樂能夠診療心理疾病,并提及音樂的內(nèi)涵以及功能。而《黃帝內(nèi)經(jīng)》則說

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3 張?zhí)锟?“莫扎特效應(yīng)”余波未了　音樂療法之謎仍待研究[N];南方周末;2005年

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本文編號：1324960