兒童雙排鍵電子琴集體課教學(xué)方法研究
發(fā)布時(shí)間:2021-03-18 10:09
兒童音樂(lè)普及教育作為推進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,在我國(guó)已經(jīng)得到了國(guó)家、大眾以及音樂(lè)從業(yè)者的普遍重視。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié),我國(guó)兒童音樂(lè)普及教育工作者逐漸了解到,能夠促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng),能夠培養(yǎng)全方位音樂(lè)能力,才是生態(tài)的、可持續(xù)發(fā)展的音樂(lè)普及教育。目前,國(guó)內(nèi)兒童音樂(lè)普及教育仍有待完善,需要從業(yè)者不斷對(duì)其進(jìn)行探索和優(yōu)化工作。 雙排鍵電子琴進(jìn)入我國(guó)后,以其自身豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力和多樣全面的音樂(lè)風(fēng)格,迅速成為兒童音樂(lè)普及教育的重要媒介之一。本文以促進(jìn)兒童音樂(lè)普及教育健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),分析了雙排鍵電子琴對(duì)壯大優(yōu)秀教師隊(duì)伍的意義,以及雙排鍵電子琴作為兒童音樂(lè)普及教育教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)。并且闡述了筆者關(guān)于兒童音樂(lè)普及教育真正目的,列舉了筆者以雙排鍵電子琴集體課模式為媒介,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)方法。借此拋磚引玉,引起雙排鍵電子琴?gòu)臉I(yè)者和兒童音樂(lè)普及教育工作者的思考,不斷挖掘新思想新觀點(diǎn)新方法,,從而促進(jìn)我國(guó)兒童音樂(lè)普及教育健康發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】:天津音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:J628.1
本文編號(hào):1301838
【學(xué)位授予單位】:天津音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:J628.1
文章目錄
中文摘要
Abstract
目錄
引言
一 兒童音樂(lè)普及教育的真正目的
1.1 兒童音樂(lè)普及教育任重道遠(yuǎn)
1.2 以人為本的兒童音樂(lè)普及教育
二 雙排鍵對(duì)于兒童音樂(lè)普及教育的重要意義
2.1 雙排鍵有助于兒童音樂(lè)普及教育的師資建設(shè)
2.1.1 涉及多種音樂(lè)風(fēng)格
2.1.2 建立教師的全面音樂(lè)能力
2.2 雙排鍵集體課模式是兒童音樂(lè)普及教育優(yōu)選方式之一
2.2.1 適合兒童群體
2.2.2 展示平衡立體全面的音樂(lè)思維
2.3 科學(xué)系統(tǒng)的兒童雙排鍵教材
2.3.1 教材內(nèi)容豐富多彩
2.3.2 教材結(jié)構(gòu)系統(tǒng)全面
三 雙排鍵集體課的教學(xué)方法
3.1 高標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)的熏陶
3.2 多姿多彩的節(jié)奏訓(xùn)練
3.3 循序漸進(jìn)的樂(lè)曲演奏
3.4 注重協(xié)作的重奏訓(xùn)練
3.5 平衡集體課授課模式的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
后記
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 張志華;從國(guó)外四種音樂(lè)教學(xué)法談兒童音樂(lè)教學(xué)改革[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期
2 廖乃雄;卡爾·奧爾夫及其兒童音樂(lè)教育體系[J];人民音樂(lè);1983年01期
3 馮萬(wàn)圻;張淑珍;;俄羅斯兒童音樂(lè)學(xué)校的特點(diǎn)[J];天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王麗新;奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的本土化研究[D];東北師范大學(xué);2012年
本文編號(hào):1301838
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