本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族音樂文化融入高校音樂專業(yè)課堂的實(shí)踐

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【摘要】：教育體制的全面改革,為素質(zhì)教育的大力開展提供了有力的支持。進(jìn)而相關(guān)學(xué)者指出,為了進(jìn)一步的做好高校音樂教學(xué),全面對(duì)學(xué)生開展素質(zhì)教育,應(yīng)有機(jī)的將少數(shù)民族音樂融合到高校音樂專業(yè)課教學(xué)中來。本文以此為切入點(diǎn),就將少數(shù)民族音樂融合到高校音樂專業(yè)課堂教學(xué)中的作用、當(dāng)前高校音樂專業(yè)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及融合方法這幾方面的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)論述。
【作者單位】： 包頭師范學(xué)院音樂學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642;J60-4
【正文快照】： 中國有56個(gè)民族,每個(gè)民族都有著其自身獨(dú)特的文化歷史背景。而對(duì)于一個(gè)民族而言,應(yīng)不斷地對(duì)自身的文化進(jìn)行反思與改革。也只有這樣悠久歷史所鑄就的民族文化精髓才能被傳承下來。其中音樂作為民族文化的一部分,對(duì)其進(jìn)行反思與改革是非常有必要的。也只有這樣,音樂這一文化形態(tài)

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