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賦格寫作程序的新思考

發(fā)布時(shí)間:2017-11-30 10:16

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【摘要】:本文從賦格分析研究中得到啟示,提出以"主題編程→對(duì)題設(shè)計(jì)→間插串聯(lián)"作為寫作程序的新思考應(yīng)用于教學(xué)和創(chuàng)作之中。第一部分為具體操作流程及其方法的梳理和展示,第二部分則提煉出值得關(guān)注的重點(diǎn)難點(diǎn)來給予技術(shù)支持和實(shí)踐參考,并最終探討和論證了這一新思考的合理性、簡易性與時(shí)效性。
【作者單位】: 武漢音樂學(xué)院作曲系;武漢理工大學(xué);
【基金】:2015年度武漢音樂學(xué)院教學(xué)研究資助項(xiàng)目(150202)
【分類號(hào)】:J614.2
【正文快照】: 按理來說,國內(nèi)音樂院校本科作曲專業(yè)的學(xué)生在正式進(jìn)入賦格寫作的學(xué)習(xí)階段之前要經(jīng)過至少兩個(gè)學(xué)期的對(duì)位法訓(xùn)練,而且受相關(guān)教材編寫順序的影響,常規(guī)的教學(xué)程序大致按“主題→答題→對(duì)題→呈示部→間插段→中部→密接和應(yīng)→再現(xiàn)部→尾聲”這樣一種先后順序和時(shí)間邏輯來進(jìn)行,所以

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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8 于蘇賢;二十世紀(jì)賦格的多元發(fā)展[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1998年06期

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7 張一瓊;20世紀(jì)四部賦格套曲研究[D];上海音樂學(xué)院;2011年

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10 劉麗娜;理性在激越的情感中吶喊[D];貴州師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào):1238955

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