本文關(guān)鍵詞：2006-2016:我國高校音樂教育研究主題述評(píng)

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【摘要】：對(duì)高校音樂教育的研究始于20世紀(jì)80年代,經(jīng)歷了覺醒和醞釀階段、探索階段以及深入研究階段�；仡櫼延醒芯砍晒�,其研究主題大致分布在高校音樂教育元典、價(jià)值觀、功能、改革、與素質(zhì)教育的關(guān)系研究等五個(gè)方面。通過對(duì)高校音樂教育研究應(yīng)然狀況與實(shí)然狀況的比較得出當(dāng)前研究的熱點(diǎn)、冷點(diǎn)和盲點(diǎn)。其中研究熱點(diǎn)與主題分布吻合,主要集中于音樂教育理論、改革、功能等方面,對(duì)音樂教育改革和功能的研究最多;而高校音樂教育的智育和社會(huì)交往功能研究、實(shí)踐研究、中外高校音樂教育的比較研究以及本土化研究則較少;同時(shí)缺乏對(duì)高校音樂教育目標(biāo)、法律政策、戲劇、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃等方面的研究。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院;湖南城市學(xué)院音樂學(xué)院;
【基金】：湖南省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃青年專項(xiàng)資助課題“湖南省普通高校音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”,課題編號(hào):XJK012CTM026
【分類號(hào)】：G642;J60-4
【正文快照】： 高校音樂教育是指在高校開展的音樂教育活動(dòng)。當(dāng)前我國高校的音樂教育分為兩大類,一類是“專業(yè)性”音樂教育,是“音樂的教育”(educa-tion of music),通常在獨(dú)立音樂學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院和師范大學(xué)中實(shí)行。另一類是“普適性”音樂教育,是“通過音樂的教育”(education through musi

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