本文關(guān)鍵詞：少兒歌唱教學(xué)及相關(guān)問(wèn)題之灼見(jiàn)

  更多相關(guān)文章： 少兒 歌唱 教師 家長(zhǎng)

【摘要】：近年來(lái),伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,社會(huì)不斷進(jìn)步,素質(zhì)教育越來(lái)越受到國(guó)家和人們的重視,人們?cè)谧⒅刂R(shí)的同時(shí),更多的也轉(zhuǎn)向了孩子們各方面才藝的培養(yǎng),特別是少兒歌唱教學(xué)方面。那么,作為聲樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分,少兒歌唱教學(xué)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)有著不可低估的作用。然而,對(duì)于少兒聲樂(lè)這方面研究的資料和教材,無(wú)論從國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上看,還是非常之匱乏的。因而對(duì)于少兒教學(xué)這方面是值得我們?nèi)ド钊胩接懷芯康囊粋�(gè)課題。筆者就兒童身心各方面發(fā)展展開(kāi)討論,分別以?xún)和矸矫?心理方面,知識(shí)能力方面為出發(fā)點(diǎn),對(duì)兒童本身及影響兒童的各方面因素,如家長(zhǎng),老師,社會(huì)進(jìn)行研究分析總結(jié),并結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出自己的對(duì)策以求更好地去進(jìn)行少兒歌唱教學(xué)。筆者認(rèn)為首先要培養(yǎng)少兒對(duì)歌唱的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。然后要根據(jù)兒童自身的特點(diǎn)選擇合適的老師和學(xué)校。在訓(xùn)練少兒科學(xué)規(guī)范的歌唱時(shí),聲樂(lè)老師理應(yīng)注意的第一個(gè)方面就是歌唱技巧的教授。還要注意少兒歌唱的咬字吐字、氣息、站姿與面部表情等方面。另外還要讓他們認(rèn)識(shí)到在對(duì)待不同情感歌曲上聲音的處理與把握,旋律強(qiáng)弱關(guān)系的處理、聲音強(qiáng)弱特別是漸強(qiáng)漸弱的控制,另外就是情感的把握。在教學(xué)實(shí)踐中,多去讓孩子們體驗(yàn)生活,感受生活,培養(yǎng)他們對(duì)待生活中各方面的情感,啟發(fā)孩子們將內(nèi)心情感與實(shí)際歌唱結(jié)合在一起。家長(zhǎng)在為兒童選擇歌唱老師時(shí),一定根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇合適的老師,不要只看重便宜和方便。一定要首先去了解教師的硬件條件,如教師的畢業(yè)學(xué)校、在校期間的表現(xiàn)和成績(jī)、教師所參加的比賽及獲獎(jiǎng)情況還有教師教授兒童時(shí)所做的教育筆記及備課本等等,另外還要對(duì)教師的講課進(jìn)行親自的旁聽(tīng),去觀察教師對(duì)待少兒的耐心度、親和力及互動(dòng)關(guān)系,只有通過(guò)多方面的考察,家長(zhǎng)們對(duì)于教師的選擇才能有一個(gè)更明確方向,找到適合自己孩子特點(diǎn)的聲樂(lè)老師。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：J616.2-4

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王俐;歌唱教學(xué)應(yīng)做到情感深入[J];江西教育科研;2004年06期

2 王如湘;;歌唱教學(xué)中的德育心理探析[J];中國(guó)高教研究;2006年07期

3 王如湘;吳承祥;;歌唱教學(xué)中的德育心理探討[J];藝海;2006年06期

4 陳青;;“慢”“輕”“深”——淺談“呼吸”在歌唱教學(xué)中的運(yùn)用[J];藝術(shù)探索;2006年S1期

5 劉君;;歌唱教學(xué)中的啟發(fā)與想象[J];科教文匯(中旬刊);2007年10期

6 宋麗娟;;小學(xué)歌唱教學(xué)的探索與思考[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

7 王勝先;;淺談新課程理念下的歌唱教學(xué)[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年08期

8 晁昱;;幼兒園歌唱教學(xué)的策略研究[J];中國(guó)校外教育(理論);2008年S1期

9 夏雷英;;音樂(lè)歌唱教學(xué)中的有聲語(yǔ)言研究[J];教學(xué)與管理;2009年09期

10 張貴;;論歌唱教學(xué)中學(xué)生自信心理培養(yǎng)的必要性及其策略[J];大眾文藝(理論);2009年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃樹(shù)坤;;小議兒童歌唱教學(xué)[A];中國(guó)社會(huì)音樂(lè)研究論文集[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 博湖縣博湖中學(xué) 化蕾;如何在歌唱教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣[N];巴音郭楞日?qǐng)?bào);2007年

2 松陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 廖貞貞;淺談如何讓幼兒園歌唱教學(xué)生動(dòng)有效[N];麗水日?qǐng)?bào);2011年

3 泗洪縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 周紅艷;小學(xué)歌唱教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策[N];江蘇教育報(bào);2011年

4 郭麗麗;淺談?dòng)變浩诘母璩虒W(xué)活動(dòng)[N];晉中日?qǐng)?bào);2011年

5 婁底外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 黃路遙;初探整體歌唱教學(xué)[N];音樂(lè)周報(bào);2005年

6 安塞縣沿河灣中心小學(xué) 劉淵;如何體現(xiàn)歌唱教學(xué)在音樂(lè)教育中的主體地位[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 袁雪;兒童歌唱教學(xué)的探索與研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

2 安金雨;幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)的問(wèn)題與策略研究[D];東北師范大學(xué);2015年

3 張盛媛;小學(xué)音樂(lè)課中的歌唱課教學(xué)探究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

4 咸冰心;6-8歲兒童歌唱教學(xué)的探究與思考[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

5 田汨;高中歌唱教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

6 金鷺;信陽(yáng)市幼小銜接時(shí)期的歌唱教學(xué)研究[D];信陽(yáng)師范學(xué)院;2016年

7 王甜甜;少兒歌唱教學(xué)及相關(guān)問(wèn)題之灼見(jiàn)[D];曲阜師范大學(xué);2015年

8 高巖;論辨證認(rèn)知在歌唱教學(xué)及演唱中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2006年

9 曹東方;兒童及青少年歌唱教學(xué)初探[D];中央民族大學(xué);2007年

10 劉巍;歌唱教學(xué)在提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用[D];天津音樂(lè)學(xué)院;2013年

，

本文編號(hào)：1219187