本文關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育心理學(xué)在加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐課程改革中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 音樂(lè)教育 心理學(xué) 藝術(shù)實(shí)踐 改革

【摘要】：音樂(lè)教育心理學(xué)在加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐改革中發(fā)揮著重要的作用。所謂音樂(lè)教育心理學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)生的一個(gè)全面的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的音色,音調(diào),音質(zhì),同時(shí)還鍛煉他們的心理素質(zhì),在不同的環(huán)境都能夠很好的發(fā)揮。音樂(lè)教育心理學(xué)是一門新興的學(xué)科。自20世紀(jì)50年代以來(lái),加大了對(duì)音樂(lè)教育心理的研究,拓寬其領(lǐng)域。作為一門新興學(xué)科,更要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,只有適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,才能在高校教學(xué)中發(fā)展起來(lái),讓學(xué)生去接受,同時(shí)還要發(fā)揮老師的作用,這就要求老師要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,創(chuàng)一套系統(tǒng)全面的教學(xué)方案,走在音樂(lè)的前沿,讓學(xué)生在音樂(lè)領(lǐng)域有所成就。
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院莫斯科藝術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4;G642
【正文快照】： 音樂(lè)教育心理學(xué)是音樂(lè)學(xué),教育心理學(xué)與音響物理學(xué)交叉的一門新興學(xué)科。自20世紀(jì)以來(lái),音樂(lè)教育心理學(xué)取得了重大成果。音樂(lè)教育心理學(xué)主要研究人的聽(tīng)覺(jué),對(duì)音高,音值,音色,音強(qiáng),調(diào)式,調(diào)性,協(xié)和與不協(xié)和以及穩(wěn)定與不穩(wěn)定的反應(yīng),同時(shí)音樂(lè)教育心理學(xué)還包括對(duì)人的心理功能的研究。大

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張雪梅;;育琴 育人——音樂(lè)教育心理學(xué)運(yùn)用于兒童鋼琴教學(xué)中的價(jià)值初探[J];大舞臺(tái);2010年02期

2 孫遠(yuǎn);;品載厚華,東潤(rùn)心靈——讀趙宋光、羅小平所著《音樂(lè)教育心理學(xué)概論》有感[J];美與時(shí)代(下);2012年11期

3 王洪生;音樂(lè)教育心理學(xué)研究不可再緩[J];濟(jì)寧師專學(xué)報(bào);1994年04期

4 郁正民;音樂(lè)教育心理學(xué)的構(gòu)建[J];函授教育;1996年03期

5 鄒敏;鐵明;;音樂(lè)教育心理學(xué)(第三章)[J];中國(guó)音樂(lè)教育;1991年01期

6 黃君;;溯源尋本 開(kāi)拓創(chuàng)新——評(píng)趙宋光主編《音樂(lè)教育心理學(xué)概論》[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

7 黃劍敏;馬達(dá);;關(guān)于音樂(lè)教育心理學(xué)研究方法的思考[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

8 卞莉莉;;淺論音樂(lè)教育心理學(xué)[J];戲劇之家(上半月);2010年05期

9 宋世超;;音樂(lè)教育心理學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀研究[J];科技致富向?qū)?2013年36期

10 楊薇;;一本讓我受益良多的好書——讀趙宋光主編《音樂(lè)教育心理學(xué)概論》有感[J];文教資料;2010年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 馮洋;音樂(lè)教育心理學(xué)在和聲教學(xué)中的運(yùn)用[D];東北師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1217430