本文關(guān)鍵詞：高校音樂專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實踐能力培養(yǎng)規(guī)劃研究

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【摘要】：重視藝術(shù)實踐活動的開展,是由高校音樂專業(yè)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的多樣性所決定的。在高校音樂專業(yè)學(xué)生課程學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)方式和藝術(shù)實踐活動的形式可以是多種多樣的,不應(yīng)該拘泥于某種特定的形式。在高校音樂教學(xué)中,重視藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,加大實踐藝術(shù)的力度,是解決好理論與實踐相脫節(jié)問題的根本途徑,能讓學(xué)生在音樂舞臺和藝術(shù)實踐活動中,形成即興表演能力。本文將針對影響高校音樂專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實踐能力培養(yǎng)規(guī)劃的因素進(jìn)行分析,從而提出相關(guān)的對策與建議。
【作者單位】： 集美大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂專業(yè)學(xué)生 藝術(shù) 實踐能力 培養(yǎng)
【分類號】：J60-4;G642
【正文快照】： 藝術(shù)一詞除了指精湛的技術(shù)之外,也代表一種文化教養(yǎng),教養(yǎng)的過程即是藝術(shù)教育價值發(fā)揮作用的結(jié)果。我們稱某人很有藝術(shù)氣質(zhì),表示這個人受過教育,不是普通粗鄙之人。這種將藝術(shù)素養(yǎng)當(dāng)成[1]人格陶冶的作法,就是心靈的教化。而將藝術(shù)當(dāng)作理想教育方式的思想,則是起源于中世紀(jì)基督

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本文編號：1130344