發(fā)布時(shí)間：2017-10-27 04:39

  本文關(guān)鍵詞：胡松華聲樂(lè)教學(xué)思想研究

  更多相關(guān)文章： 胡松華 聲樂(lè) 教學(xué)思想

【摘要】：胡松華,我國(guó)著名歌唱家、聲樂(lè)教育家、詞曲作家。五十多年來(lái)扎根邊疆采風(fēng)學(xué)習(xí),形成了獨(dú)具個(gè)性的演唱風(fēng)格,為他科學(xué)的聲樂(lè)教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他在繼承我國(guó)傳統(tǒng)民族聲樂(lè)的基礎(chǔ)上,借鑒西方聲樂(lè)藝術(shù)的精髓,并力求達(dá)到二者相互滲透、相互融合。在實(shí)踐中發(fā)展在發(fā)展中實(shí)踐,形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)方法,為我國(guó)聲樂(lè)教學(xué)提供了可借鑒之范例。胡松華在多年的聲樂(lè)教學(xué)中不斷總結(jié)創(chuàng)新,提出了因材施教的教學(xué)方法,培養(yǎng)出一大批具有典型民族特色的歌唱型人才,為多民族聲樂(lè)事業(yè)的繼承和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。本文通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料的梳理、總結(jié)、提煉,探究胡松華聲樂(lè)教學(xué)思想的具體內(nèi)容。文章主要分為四部分：第一部分全而介紹胡松華其人其事。主要從他的生平概況和在歌唱藝術(shù)領(lǐng)域所取得的輝煌成績(jī)兩方而進(jìn)行概述。胡松華為我國(guó)民族聲樂(lè)事業(yè)的繼承和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),他在繼承傳統(tǒng)的同時(shí),廣泛借鑒西洋科學(xué)發(fā)聲方法,探索出條獨(dú)具特色的歌唱之路。第二部分主要論述胡松華聲樂(lè)教學(xué)思想形成的基礎(chǔ)。從他聲樂(lè)演唱的科學(xué)性,聲樂(lè)藝術(shù)的民族性、時(shí)代性以及他對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的不懈追求等方而,講述他豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐歷程。第三部分著重對(duì)胡松華聲樂(lè)教學(xué)思想進(jìn)行系統(tǒng)的分析、論述、總結(jié)。多年的邊疆藝術(shù)實(shí)踐,促成了胡松華學(xué)習(xí)古今、扎根民間的教學(xué)理念；技藝并重的教學(xué)原則；以及因材施教的教學(xué)方法和突出中華特色藝術(shù)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。第四部分對(duì)胡松華聲樂(lè)教學(xué)思想對(duì)我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的深遠(yuǎn)影響做了論述。他的聲樂(lè)教學(xué)思想、教學(xué)理論促進(jìn)了我國(guó)民族聲樂(lè)發(fā)展,豐富了我國(guó)聲樂(lè)教學(xué)的理論建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】：胡松華 聲樂(lè) 教學(xué)思想
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：J616-4
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-13
• (一) 研究緣起9-10
• (二) 研究現(xiàn)狀10-11
• (三) 研究方法11-12
• (四) 創(chuàng)新之點(diǎn)12-13
• 一、胡松華其人其事13-18
• (一) 胡松華其人13-16
• 1. 生平軌跡13-14
• 2. 教學(xué)生涯14-16
• (二) 胡松華其事16-18
• 二、胡松華聲樂(lè)教學(xué)思想形成的基礎(chǔ)18-36
• (一) 聲樂(lè)演唱的科學(xué)性18-23
• 1. 清晰的歌唱語(yǔ)言18-19
• 2. 準(zhǔn)確的氣息掌控19-21
• 3. 自然的真假聲融合21-23
• (二) 聲樂(lè)藝術(shù)的民族性23-27
• 1. 蒙古族風(fēng)格歌曲的創(chuàng)作與演唱24-26
• 2. 其他少數(shù)民族風(fēng)格歌曲的創(chuàng)作與演唱26-27
• (三) 聲樂(lè)藝術(shù)的時(shí)代性27-28
• (四) 對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的不懈追求28-36
• 1. 拍攝《長(zhǎng)歌萬(wàn)里情》28-30
• 2. 創(chuàng)立胡松華藝術(shù)研究室30-33
• 3. 制作MV《環(huán)抱大天地》33-36
• 三、胡松華聲樂(lè)教學(xué)思想36-41
• (一) 學(xué)習(xí)古今、扎根民間的教學(xué)理念37-38
• (二) 技藝并重的教學(xué)原則38-39
• (三) 因材施教的教學(xué)方法39-40
• (四) 突出中華特色藝術(shù)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格40-41
• 四、胡松華聲樂(lè)教學(xué)思想的意義與啟迪41-44
• (一) 豐富了我國(guó)聲樂(lè)教學(xué)理論41-42
• (二) 推動(dòng)了我國(guó)民族聲樂(lè)發(fā)展42-44
• 結(jié)語(yǔ)44-45
• 參考資料45-49
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果49-50
• 致謝50-52

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梵明;博c【フ佬旅病苫母璩?guī)[J];人民音樂(lè);1980年11期

2 杜慶云;胡松華與《長(zhǎng)歌萬(wàn)里情》[J];人民音樂(lè);1995年01期

3 徐鴻;胡松華踏歌萬(wàn)里抒豪情[J];旅游;1994年03期

4 潘勛;;論胡松華的歌唱藝術(shù)[J];云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

5 邢星;;英雄志四方 長(zhǎng)歌情萬(wàn)里——訪歌唱藝術(shù)家胡松華[J];人民教育;2011年22期

6 ;胡松華:“沉氣凝神入丹田”[J];健康必讀;2007年10期

7 宋錚;;胡松華：養(yǎng)聲與養(yǎng)生[J];名人傳記(上半月);2007年03期

8 宗禾;;胡松華:且歌且行的“馬背歌手”[J];開(kāi)心老年;2009年04期

9 吳明;;胡松華的每日功課[J];老同志之友;2011年08期

10 崔普權(quán);胡松華:豪歌萬(wàn)里歸自然[J];科學(xué)養(yǎng)生;2004年12期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 周敏 趙凡;邊走邊唱胡松華[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2004年

2 本報(bào)記者 尹華平;胡松華：扎根民族聲樂(lè)事業(yè)[N];廣西日?qǐng)?bào);2004年

3 本報(bào)記者 楊燕;和艷麗：給人全新感受[N];云南日?qǐng)?bào);2006年

4 趙世民;感到適度已過(guò)度[N];音樂(lè)周報(bào);2014年

5 記者 黃華;《舞彩云》在京掀熱潮[N];云南日?qǐng)?bào);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王迎杰;“馬背上的歌唱家”胡松華[D];河北師范大學(xué);2008年

2 陳丹;胡松華聲樂(lè)教學(xué)思想研究[D];浙江師范大學(xué);2016年

3 朱意;論胡松華聲樂(lè)藝術(shù)的民族性追求[D];河南大學(xué);2010年

4 董凱;從《贊歌》到《再舉金杯》[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1101978