本文關鍵詞：大學音樂鑒賞教學理性及審美研究

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【摘要】：音樂作為一門學習課程,從幼兒時期一直伴隨著我們貫穿了整個學生時代。隨著年齡的增長,我們的學習水平和認知能力都在不斷的提升,對音樂的鑒賞能力也不斷發(fā)生著變化。在大學音樂教育課程中,音樂鑒賞是主要的教學目標,音樂鑒賞又包括對音樂的理性認知和審美評價這兩方面,它們兩者之間又有著很深的聯(lián)系,對音樂的審美評價是建立在理性認知的前提下的,所以教師們在教學課程中要注重培養(yǎng)學生們的理性認知水平,才能提高學生們對音樂的鑒賞能力。本文主要論述大學音樂鑒賞中的理性認知與審美評價的關系,提出一些關于培養(yǎng)大學生音樂鑒賞的理性認知和審美評價的策略,最后對全文做出總結。
【作者單位】： 廈門大學嘉庚學院;
【關鍵詞】： 音樂鑒賞 理性認知 培養(yǎng)策略
【分類號】：J605-4;G642
【正文快照】： 引言音樂由情而發(fā),貫穿歷史,從古到今,中西文化的發(fā)明中總有音樂推動的痕跡。從遠古的詩經(jīng)的樸素到唐詩宋詞的華麗和纏綿再到元曲的現(xiàn)實和豐富,緊接著的傳統(tǒng)音樂,之后融入的西洋音樂等等,一直發(fā)展到現(xiàn)在的流行音樂,它的發(fā)展見證這人類歷史的進步。我一直認為音樂是人類世界里

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