本文關(guān)鍵詞：女高音曲目選擇中榮格性格傾向優(yōu)勢互補的實踐研究

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【摘要】：縱觀當(dāng)下歌唱藝術(shù)發(fā)展與聲樂教育教學(xué)研究,在歌唱曲目的選擇中,與性格傾向緊密連接的同步研究已逐步重視,且凸顯其獨特價值。性格與曲目選擇的恰當(dāng)將對歌者所唱作品把握、人物性格、曲目特征的自如運用起到良好的提升作用。研究將幫助演唱者在個體本質(zhì)性格調(diào)控、技巧的融會貫通、訓(xùn)練曲目選擇恰當(dāng)?shù)确矫嫣峁┯袃r值的參閱。如何選擇曲目能充分調(diào)動個體演唱時性格因素發(fā)揮的積極互動協(xié)調(diào)作用,如何在聲樂學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中有效把握規(guī)律和運用,是近年聲樂學(xué)科交叉方向的一個重要的研究領(lǐng)域。越來越多的聲樂教育者、研習(xí)者把心態(tài)、意識、心理功能、性格等心理因素的作用,運用在了歌唱過程、學(xué)習(xí)過程、歌唱教學(xué)過程以及曲目選定過程中,形成了不同的歌唱性格,并越來越認識到心理因素對詮釋歌劇人物和演繹曲目的重要性。本文分為四章,結(jié)合心理學(xué)、歌唱藝術(shù)、藝術(shù)心理學(xué)、教育心理學(xué)原理,就女高音曲目選擇中如何引入榮格內(nèi)外傾性格的互補與調(diào)度進行探究論述。第一章探究女高音各聲部的音樂要素特征及其表現(xiàn)出的性格特質(zhì)。第二章引入榮格內(nèi)外傾類型學(xué)說,并結(jié)合與曲目選擇的優(yōu)勢合作,進行包括心態(tài)、心理功能、意識的原理概述。第三章用例舉、比較論證方法對中外歌劇中人物性格、曲目性格進行對比體現(xiàn),是對曲目與性格的互補融合。第四章以性格化與曲目選擇接納性的延伸和融合為基礎(chǔ),立足舞臺實踐和具體作品演唱,進行例案分析和實踐總結(jié),包括對聲樂比賽、音樂會、舞臺歌劇表演不同場合曲目選擇中的性格化完善。研究將在重視歌者性格與發(fā)揮潛能的前提下,完善歌唱曲目選擇的科學(xué)有序性,以及學(xué)科體系交叉研究理論與實踐的緊密結(jié)合,引起聲樂教育者、學(xué)習(xí)者在曲目選擇中,對性格在歌唱上的影響與合理性的重視,以期在探索歌唱教學(xué)的曲目選擇和學(xué)習(xí)者對曲目選擇與性格互補合作的研究中,提供重要的因素分析與指導(dǎo),為聲樂表演藝術(shù)和教學(xué)提供價值的參考。
【關(guān)鍵詞】：女高音 曲目選擇 性格傾向 提升策略
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：J616
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-11
• 第一章 女高音聲部與其性格傾向11-13
• 1.1 內(nèi)傾情感烘托戲劇女高音的渾厚有力(Dramatic Soprano)11
• 1.2 內(nèi)傾感覺訴說抒情女高音的委婉美妙(Lyric Soprano)11
• 1.3 外傾直覺展現(xiàn)花腔女高音的華麗透亮(Coloratura Soprano)11-13
• 第二章 榮格性格類型學(xué)說概況13-17
• 2.1 潛移默化中形成了性格的特質(zhì)13
• 2.1.1 個性的心理——性格13
• 2.1.2 影響性格形成和發(fā)展的因素13
• 2.2 榮格性格八種類型在曲目選擇中的影響13-17
• 2.2.1 內(nèi)、外傾思維型在曲目選擇前期發(fā)揮重要作用14-15
• 2.2.2 內(nèi)、外情感型善于表現(xiàn)曲目特質(zhì)和性格15
• 2.2.3 內(nèi)、外傾感覺型對選定起到獨特辨析作用15-16
• 2.2.4 內(nèi)、外直覺型適于選擇有充分表現(xiàn)空間的曲目16-17
• 第三章 歌劇中女高音人物和唱段與性格的融通17-22
• 3.1 “羅西娜”“咪咪”特定人物性格的對比體現(xiàn)(情節(jié)、人物)17-19
• 3.2 《江姐》《白毛女》中典型曲目性格的對比體現(xiàn)(唱段)19-21
• 3.3 追求歌劇人物、曲目與性格的成功匹配21-22
• 第四章 完善性格化發(fā)揮與曲目選擇方法的恰當(dāng)合理22-30
• 4.1 性格化的隱藏與釋放22-23
• 4.1.1 演員必備的舞臺技能——性格化22
• 4.1.2 性格化的隱藏與釋放22-23
• 4.2 曲目選擇23-25
• 4.2.1 曲目選擇的界定23
• 4.2.2 曲目選擇的基本階段和要素23
• 4.2.3 曲目選擇的五大品質(zhì)23-25
• 4.3 聲樂教學(xué)中性格與曲目選擇的互動25-27
• 4.3.1 促進自我性格與演繹曲目的匹配25-26
• 4.3.2 發(fā)揮個性的創(chuàng)造性,擴展曲目可駕馭范圍26-27
• 4.4 舞臺表演中性格對曲目選擇的調(diào)節(jié)27-30
• 4.4.1 講究找準定位,逐漸統(tǒng)一27-28
• 4.4.2 把性格化融合在“非本色出演”角色中28-30
• 結(jié)語30-31
• 參考文獻31-33
• 附錄33-37
• 致謝37

【相似文獻】

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本文編號：1085412