發(fā)布時(shí)間：2017-10-18 08:30

  本文關(guān)鍵詞：論聲樂(lè)心理學(xué)在聲樂(lè)教育中的運(yùn)用

  更多相關(guān)文章： 聲樂(lè)心理學(xué) 聲樂(lè)教育 重要性 應(yīng)用方法

【摘要】：在全民追求藝術(shù)的現(xiàn)代化浪潮中,加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)知識(shí)和實(shí)踐的教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育體系中的一個(gè)重點(diǎn),而聲樂(lè)心理學(xué)作為聲樂(lè)教育中的重要分支,其作用不可忽視。本文探討了聲樂(lè)心理學(xué)在聲樂(lè)教育中的運(yùn)用問(wèn)題,文章從闡述聲樂(lè)心理學(xué)在聲樂(lè)教育中的重要性入手,進(jìn)一步介紹了聲樂(lè)教育中聲樂(lè)心理學(xué)的應(yīng)用方法。
【作者單位】： 河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聲樂(lè)心理學(xué) 聲樂(lè)教育 重要性 應(yīng)用方法
【分類號(hào)】：J616-4
【正文快照】： 毫無(wú)疑問(wèn),在聲樂(lè)作品的演奏過(guò)程中,演奏者是絕對(duì)的主體,而演奏者的心理活動(dòng)對(duì)演唱的效果有著至關(guān)重要的影響、聲樂(lè)心理學(xué)的研究,就是在綜合了解與把握演唱者們普遍的心理狀態(tài)的前提下,找出有效的心理建設(shè)措施,幫助提升聲樂(lè)教育的質(zhì)量。一、聲樂(lè)心理學(xué)在聲樂(lè)教育中的重要性(一)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 錫原;中日聲樂(lè)教育之比較[J];藝術(shù)教育;2005年04期

2 張俊;;論何為基礎(chǔ)聲樂(lè)教育中的“良師”[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2007年05期

3 余農(nóng)榮;;美國(guó)聲樂(lè)教育理念對(duì)我們的啟示[J];音樂(lè)探索;2007年S1期

4 鄭順女;;聲樂(lè)教育創(chuàng)新的心理學(xué)導(dǎo)向[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

5 黃亞萍;;素質(zhì)教育下幼兒聲樂(lè)教育的幾點(diǎn)思考[J];大眾文藝(理論);2009年20期

6 馬振彪;;聲樂(lè)教育中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J];中國(guó)集體經(jīng)濟(jì);2010年25期

7 曹彥莉;;中國(guó)現(xiàn)代聲樂(lè)教育歷史考察[J];教育理論與實(shí)踐;2010年33期

8 郭博理;;整合高校資源 促進(jìn)社區(qū)聲樂(lè)教育的深入發(fā)展[J];陜西教育(高教版);2010年Z1期

9 張偉;;高師聲樂(lè)教育的發(fā)展軌跡與未來(lái)趨勢(shì)研究[J];大舞臺(tái);2011年02期

10 林穎;;以人為本是聲樂(lè)教育發(fā)展之本[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊曙光;;多維文化視野中的專業(yè)聲樂(lè)教育——首屆中國(guó)大眾音樂(lè)高層論壇暨2005年《中國(guó)大眾音樂(lè)年鑒》年會(huì)上的講話[A];首屆中國(guó)大眾音樂(lè)高層論壇暨2005年《中國(guó)大眾音樂(lè)年鑒》年會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 本報(bào)記者 凍鳳秋邋實(shí)習(xí)生 張軼娟;璩清林：情系民族聲樂(lè)教育[N];河南日?qǐng)?bào);2008年

2 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)中心 王怡;高師聲樂(lè)教育如何結(jié)合社會(huì)實(shí)踐[N];音樂(lè)周報(bào);2009年

3 羅志旋;“金鐘”折射當(dāng)下聲樂(lè)教育[N];中國(guó)文化報(bào);2008年

4 本報(bào)記者 谷雨;譜寫(xiě)高師聲樂(lè)教育詩(shī)篇的伉儷[N];音樂(lè)生活報(bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張曉理;邯鄲市高師聲樂(lè)教育改革創(chuàng)新與思考[D];河北師范大學(xué);2011年

2 賀蕾;臺(tái)灣部分高等院校聲樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)研[D];鄭州大學(xué);2015年

3 劉羽;哈爾濱市老年大學(xué)聲樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

4 楊卓;論聲樂(lè)教育中的“語(yǔ)”、“感”[D];中國(guó)音樂(lè)學(xué)院;2015年

5 左靜;焦作市高等院校聲樂(lè)教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

6 李春蕊;論聲樂(lè)教育的人本回歸[D];蘭州大學(xué);2010年

7 高娃;內(nèi)蒙古自治區(qū)早期院校專業(yè)聲樂(lè)教育探究（1954-1966）[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

8 張偉;20世紀(jì)中國(guó)聲樂(lè)教育[D];陜西師范大學(xué);2005年

9 鄧懷業(yè);梁鏡如先生的聲樂(lè)教育思想初探[D];湖南師范大學(xué);2008年

10 劉清華;青少年聲樂(lè)教育淺析與個(gè)例分析[D];中央民族大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1053985