紙文化創(chuàng)新形式下以京劇藝術(shù)為元素的衍紙插畫創(chuàng)作與探索
發(fā)布時(shí)間:2023-04-01 06:51
中國(guó)四大發(fā)明之一的造紙術(shù)為人類文明發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。紙作為一種載體,記錄著歷史前進(jìn)的步伐,同時(shí)也憑借多變的藝術(shù)形態(tài)展現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值,因此形成了獨(dú)立的紙文化藝術(shù)。本文通過(guò)介紹中華民族傳統(tǒng)文化京劇元素和衍紙藝術(shù)的基本特征,以紙為筆,用衍紙藝術(shù)形式展現(xiàn)京劇藝術(shù)的魅力。本文通過(guò)分析紙的文化性、藝術(shù)性及以紙為材料的藝術(shù)創(chuàng)新,論述了紙張的內(nèi)涵及外延的可能性。其次介紹了衍紙的發(fā)展及衍紙藝術(shù)在插畫創(chuàng)作中的多樣性探索。分析了京劇藝術(shù)的行當(dāng)類別及其藝術(shù)特征。探索以京劇元素為內(nèi)容進(jìn)行衍紙插畫創(chuàng)作的過(guò)程與體會(huì)。最后總結(jié)以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的衍紙插畫的創(chuàng)作方法和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的展望。通過(guò)文獻(xiàn)研究法、實(shí)例分析法、創(chuàng)作實(shí)踐法對(duì)以京劇藝術(shù)為元素的衍紙插畫的探索,將傳統(tǒng)文化借助不同的藝術(shù)形式加以推廣和傳播,響應(yīng)習(xí)總書記在十九大報(bào)告中“堅(jiān)定文化自信”的號(hào)召。
【文章頁(yè)數(shù)】:31 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
致謝
摘要
ABSTRACT
1 緒論
1.1 研究背景
1.1.1 紙的概念
1.1.2 紙的文化性
1.2 研究?jī)?nèi)容和方法
1.2.1 研究?jī)?nèi)容
1.2.2 研究方法
1.3 研究目的與意義
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意義
2 紙的創(chuàng)新形式
2.1 剪紙藝術(shù)
2.2 紙雕藝術(shù)
2.3 衍紙藝術(shù)
3 紙的創(chuàng)新應(yīng)用
3.1 衍紙藝術(shù)的起源
3.2 衍紙藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
3.3 衍紙藝術(shù)的材料與技法
3.4 衍紙藝術(shù)應(yīng)用與插畫創(chuàng)作
3.5 衍紙藝術(shù)概況
4 衍紙插畫在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
4.1 京劇的介紹
4.1.1 京劇的介紹
4.1.2 京劇元素解析
4.1.3 京劇元素的藝術(shù)表現(xiàn)形式
4.2 衍紙藝術(shù)與京劇元素結(jié)合
4.3 衍紙插畫創(chuàng)作實(shí)踐探索
4.4 衍紙插畫作品的價(jià)值意義
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
作者攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
本文編號(hào):3776658
【文章頁(yè)數(shù)】:31 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
致謝
摘要
ABSTRACT
1 緒論
1.1 研究背景
1.1.1 紙的概念
1.1.2 紙的文化性
1.2 研究?jī)?nèi)容和方法
1.2.1 研究?jī)?nèi)容
1.2.2 研究方法
1.3 研究目的與意義
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意義
2 紙的創(chuàng)新形式
2.1 剪紙藝術(shù)
2.2 紙雕藝術(shù)
2.3 衍紙藝術(shù)
3 紙的創(chuàng)新應(yīng)用
3.1 衍紙藝術(shù)的起源
3.2 衍紙藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
3.3 衍紙藝術(shù)的材料與技法
3.4 衍紙藝術(shù)應(yīng)用與插畫創(chuàng)作
3.5 衍紙藝術(shù)概況
4 衍紙插畫在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
4.1 京劇的介紹
4.1.1 京劇的介紹
4.1.2 京劇元素解析
4.1.3 京劇元素的藝術(shù)表現(xiàn)形式
4.2 衍紙藝術(shù)與京劇元素結(jié)合
4.3 衍紙插畫創(chuàng)作實(shí)踐探索
4.4 衍紙插畫作品的價(jià)值意義
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
作者攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
本文編號(hào):3776658
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/xijuwudaolunwen/3776658.html
最近更新
教材專著