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淺談舞蹈創(chuàng)作與教學(xué)中的音樂(lè)意識(shí)

發(fā)布時(shí)間:2017-07-15 07:09

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  更多相關(guān)文章: 舞蹈教學(xué) 音樂(lè)節(jié)奏 傳統(tǒng)舞蹈 舞蹈編導(dǎo) 現(xiàn)當(dāng)代 意識(shí) 樂(lè)器 自我修正 音樂(lè)畫(huà)面 觀眾


【摘要】:正 舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系,歷來(lái)是舞蹈界所關(guān)注的話(huà)題之一。從傳統(tǒng)舞蹈到現(xiàn)當(dāng)代舞蹈,舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系一次次被舞蹈界自我修正和調(diào)整,從交響編舞到無(wú)音樂(lè)即興、或音樂(lè)與舞蹈并行不悖等編導(dǎo)技法的運(yùn)用,使舞蹈與音樂(lè)的對(duì)話(huà)在觀念上有了新的默契。音樂(lè)對(duì)觀眾聽(tīng)覺(jué)的強(qiáng)烈沖擊以及更
【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué) 音樂(lè)節(jié)奏 傳統(tǒng)舞蹈 舞蹈編導(dǎo) 現(xiàn)當(dāng)代 意識(shí) 樂(lè)器 自我修正 音樂(lè)畫(huà)面 觀眾
【分類(lèi)號(hào)】:J711
【正文快照】: 生1任蹈與音樂(lè)的關(guān)系,歷來(lái) 夕牛是舞蹈界所關(guān)注的話(huà)題之一。從傳統(tǒng)舞蹈到現(xiàn)當(dāng)代舞蹈,舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系一次次被舞蹈界自我修正和調(diào)整,從交響編舞到無(wú)音樂(lè)即興、或音樂(lè)與舞蹈并行不J障等編導(dǎo)技法的運(yùn)用,使舞蹈與音樂(lè)的對(duì)話(huà)在觀念上有了新的默契。音樂(lè)對(duì)觀眾聽(tīng)覺(jué)的強(qiáng)烈沖擊以及

【相似文獻(xiàn)】

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3 王敏;;淺析音樂(lè)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2011年01期

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5 李瑩;;談舞蹈教學(xué)中的樂(lè)感培養(yǎng)[J];藝術(shù)教育;2009年07期

6 張歡茹;;曼妙心照——論舞蹈教學(xué)中的四維教學(xué)模式[J];劇影月報(bào);2011年01期

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3 李其木格;;“蒙古舞傳統(tǒng)舞蹈實(shí)驗(yàn)教學(xué)”終期實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年

4 李其木格;;2008年上半年“蒙古族傳統(tǒng)舞蹈實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究”計(jì)劃[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年

5 李其木格;;2008年上半年“蒙古族傳統(tǒng)舞蹈實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究”總結(jié)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年

6 李其木格;;2007年下半年“蒙古族傳統(tǒng)舞蹈實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究”總結(jié)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年

7 李其木格;;2009年上半年“蒙古族傳統(tǒng)舞蹈實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究”計(jì)劃[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年

8 李其木格;;2007年下半年“蒙古族傳統(tǒng)舞蹈實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”計(jì)劃[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年

9 李其木格;麥麗斯;;淺談怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)最具民族特點(diǎn)的蒙古族傳統(tǒng)舞蹈[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(四)[C];2009年

10 李其木格;;2008年下半年“蒙古族傳統(tǒng)舞蹈實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究”計(jì)劃[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年

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2 白瑪卓嘎;淺談小學(xué)舞蹈教學(xué)[N];西藏日?qǐng)?bào);2000年

3 延川縣城關(guān)幼兒園 白晶;淺談?dòng)變何璧附虒W(xué)[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

4 銀川市第一幼兒園 嚴(yán)琳;舞蹈教學(xué)如何更吸引孩子們[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

5 劉藝峰 曲建鵬;兒童舞蹈教學(xué)要寓教于樂(lè)[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2007年

6 韶鋼集團(tuán)有限公司機(jī)關(guān)幼兒園 廖明娣;淺談?dòng)變何璧附虒W(xué)[N];韶關(guān)日?qǐng)?bào);2008年

7 劉藝峰 馬棟升;兒童舞蹈教學(xué)莫讓孩子身心受傷[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2006年

8 貴州省六枝特區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬麗邋 ;淺談?dòng)變何璧附虒W(xué)[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2008年

9 儀賡;從“桃李杯”看“教學(xué)精品組合課”[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2007年

10 山東省博興縣第二中學(xué) 張馨月;淺談中學(xué)舞蹈課的教學(xué)設(shè)計(jì)[N];音樂(lè)生活報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 樸永光;四川涼山彝族傳統(tǒng)舞蹈研究[D];中央民族大學(xué);2003年

2 李海英;朝鮮民族稻草文化研究[D];中央民族大學(xué);2009年

3 韓瑾;當(dāng)代中國(guó)古典舞教學(xué)體系的構(gòu)建與發(fā)展[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2006年

4 許銳;傳承與變異 互動(dòng)與創(chuàng)新[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 于穎;心理學(xué)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 歐陽(yáng)艷;試論舞蹈教學(xué)中的呼吸[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 周炳元;高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 李曉程;高中音樂(lè)課中的舞蹈教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 王思維;舞蹈教學(xué)對(duì)女大學(xué)生自我概念的影響[D];北京化工大學(xué);2012年

6 李自譽(yù);日本鬼太鼓的音樂(lè)節(jié)奏研究[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2011年

7 陳小玲;音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2011年

8 李s,

本文編號(hào):542851


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