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形象性原則在舞蹈施教中的運(yùn)用

發(fā)布時(shí)間:2017-10-30 13:35

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【摘要】:
【關(guān)鍵詞】教學(xué)原則 形象性原則 舞蹈教學(xué) 舞蹈形象 審美教育 舞蹈教育 舞蹈藝術(shù) 教學(xué)模式 教學(xué)實(shí)踐 自然適應(yīng)性原則
【分類號(hào)】:J721
【正文快照】: 形象性教學(xué)原則的理論基礎(chǔ)  教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是教學(xué)應(yīng)該遵循的基本要求,,也是指導(dǎo)教學(xué)工作的客觀依據(jù)。古今中外許多教育家都曾提出過(guò)內(nèi)容不同、名稱及數(shù)目不一的諸多教學(xué)原則。最早系統(tǒng)地提出教學(xué)原則的是捷克教育家夸美紐斯。他主張人類的教育活動(dòng)應(yīng)遵循

【相似文獻(xiàn)】

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2 常愛(ài)民;語(yǔ)文教學(xué)貫徹審美原則理論初探[J];江西教育科研;1995年06期

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4 郭聲健;應(yīng)當(dāng)確立全新的藝術(shù)教學(xué)原則[J];中國(guó)音樂(lè)教育;1996年06期

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6 彭天峰;淺談聲樂(lè)教學(xué)中的美學(xué)原則[J];美與時(shí)代;2002年16期

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2 張麗杰;對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問(wèn)題的思考[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2002年



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