本文關(guān)鍵詞：間斷性混齡幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)探索

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【摘要】：幼兒的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境是不可分割的,幼兒對周邊的一切事物充滿好奇,與周圍的人、事、環(huán)境互動(dòng),并且通過環(huán)境探索未知的世界。幼兒園的設(shè)計(jì)是要設(shè)計(jì)符合幼兒的行為習(xí)慣特征、心理接受范圍和適宜他們生活成長的空間環(huán)境,并不只是夸大的從色彩的視覺元素和不同造型風(fēng)格上來設(shè)計(jì)這樣一個(gè)特定的環(huán)境,幼兒所生活的環(huán)境并不是單純的視覺上的盛宴,在空間的構(gòu)成上還需要加入其它符合幼兒心理感受的符號,用這種最為直接的符號來刺激幼兒的感官,讓他們理解這樣的一個(gè)環(huán)境,并能對這樣的空間進(jìn)行分析、探索,所以對幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計(jì)并不是簡單的裝飾,而需要我們?nèi)タ紤]如何最大限度的滿足幼兒的需要并保證幼兒環(huán)境設(shè)計(jì)的品質(zhì)。間斷性混齡幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)是對傳統(tǒng)幼兒園室內(nèi)空間格局上的創(chuàng)新設(shè)計(jì),它不但承載著各年齡段幼兒的教育功能,同時(shí)是承載著尊重各年齡段幼兒心理感受的一種空間環(huán)境設(shè)計(jì),尊重幼兒發(fā)展的空間環(huán)境設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)孩子們在空間上的無論是視覺上還是觸覺上的滿足。
【關(guān)鍵詞】：間斷性混齡 教育 幼兒園 空間環(huán)境 室內(nèi) 設(shè)計(jì) 功能
【學(xué)位授予單位】：河北科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：TU244.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 引言7-8
• 2 關(guān)鍵詞界定及論文研究內(nèi)容8-11
• 2.1 間斷性混齡教育8
• 2.2 幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境8
• 2.3 本課題研究內(nèi)容8-11
• 3 間斷性混齡教育對幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的影響11-15
• 3.1 間斷性混齡教育理念之一“兒童之家”對幼兒園空間組合形式的影響11-12
• 3.2 混齡教育所體現(xiàn)的生態(tài)教育觀對建筑及裝飾材料的影響12-13
• 3.3 間斷性混齡教學(xué)對活動(dòng)室環(huán)境的要求13-15
• 3.3.1 混齡教育對活動(dòng)室空間面積的要求13
• 3.3.2 對活動(dòng)室空間邊界的界定13
• 3.3.3 環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體設(shè)計(jì)原則13-15
• 4 間斷性混齡幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新15-23
• 4.1 空間組合設(shè)計(jì)15-16
• 4.2 室內(nèi)界面功能設(shè)計(jì)16-20
• 4.2.1 界面功能設(shè)計(jì)原則17-19
• 4.2.2 具體設(shè)計(jì)方案分析19-20
• 4.3 家具布置原則20-23
• 結(jié)論23-24
• 參考文獻(xiàn)24-27
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的論文27-28
• 致謝28

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本文編號：910395