本文關鍵詞：論高職裝潢藝術設計專業(yè)三大構(gòu)成課程內(nèi)容的整合

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【摘要】：在高職藝術設計專業(yè)基礎課程的教學過程中,通過一系列的課題設計,對學生思維方式進行訓練,提高學生的設計思維和創(chuàng)造創(chuàng)新能力是設計專業(yè)基礎課程的首要任務。將平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成整合為構(gòu)成與設計,重新整合和構(gòu)建教學內(nèi)容,使設計造型基礎和傳統(tǒng)三大構(gòu)成的學習更有連貫性和整體性。
【作者單位】： 長江職業(yè)學院;湖北工業(yè)大學;
【關鍵詞】： 高職 藝術設計 三大構(gòu)成 整合
【分類號】：J50-4
【正文快照】： 三大構(gòu)成作為基礎課程是藝術設計專業(yè)課程結(jié)構(gòu)中的重要組成部分,它對創(chuàng)造意識培養(yǎng)具有開發(fā)性效應,對藝術設計人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)潛能的訓練具有獨特作用,并在藝術設計教學過程中的先行性及對專業(yè)設計課程的影響力,取得了在課程結(jié)構(gòu)中的重要位置。通過查閱資料和文獻,不難

【共引文獻】

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