油畫這一西方畫種自明末進入中國始,一直面對一個如何與本土視覺藝術(shù)融合并且進行再創(chuàng)造的課題,其難度在于東西兩種源遠(yuǎn)流長的視覺文化傳統(tǒng)間存在的巨大差異。民國時期是對這個融合與再創(chuàng)造的課題深入研究、努力實踐的重要階段,其方法之一是將傳統(tǒng)水墨畫題材用之于類似的油畫題材進行創(chuàng)作,換言之,藝術(shù)家以中國人物、山水、靜物題材與油畫人物、風(fēng)景、靜物題材融合,并且將傳統(tǒng)的詩情畫意引入這種融合中。進行這種研究與實踐的民國油畫家眾多,徐悲鴻、劉海粟、李毅士、王悅之、林風(fēng)眠、關(guān)良、丁衍庸、常玉、潘玉良、顏文樑等為其中佼佼者。他們憑借深厚的中國文化與藝術(shù)的修養(yǎng),負(fù)笈歐美、東瀛研習(xí)西畫,汲取其藝術(shù)技巧和美學(xué)思想,進而研究兩種視覺藝術(shù)的異同,探索融合之道,傳統(tǒng)題材經(jīng)過文藝復(fù)興和現(xiàn)代主義的油畫語言演繹和闡釋,被賦予了時代意義,走出了油畫本土化的獨特道路。本文一共六章。第一章是縱與橫的歷史梳理,討論民國時期傳統(tǒng)題材融入油畫的過程,包括學(xué)院中身兼藝術(shù)家與藝術(shù)教育家雙重身份的油畫家在融合方面的藝術(shù)與教育實踐,洋畫運動中傳統(tǒng)題材與現(xiàn)代主義油畫語言的融合,以及抗戰(zhàn)期間救亡圖存背景下油畫向傳統(tǒng)題材的回歸。第二章至第五章為具體的融合... 

【文章來源】：上海大學(xué)上海市211工程院校

【文章頁數(shù)】：257 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

圖１－１郎世寧：《聚瑞圖》，清代，絹本設(shè)色，立聶崇正：郎世寧和他的歷史畫、油畫作品”，《故宮博

劉海粟、顏文樑、王悅之、林風(fēng)眠、李毅士、徐悲鴻等。??圖１－２周湘：《單衣順母》，《水彩畫二十四孝圖說》之一，上海文明書局，１９１８年版??圖１－３周湘：《周湘山水畫譜》共４冊（兩開），每開尺寸２６厘米Ｘ２６厘米，１９２４年自序成書，??卿云出版社，１９４６年１０月版??周湘（１８７１?—１９３３）是“我國創(chuàng)辦第一所私立美術(shù)學(xué)校的西畫教育家”?１４，??于１９１１年夏建立中西美術(shù)學(xué)校（該校也被稱為布景畫傳習(xí)所）。周湘擅長中西??繪畫，對中國傳統(tǒng)書法、繪畫、篆刻樣樣精通，博學(xué)古今，加之天資聰慧，其??作品較早即聞名于世，年輕時即往歐洲開始繪畫的研宄吸收。因此，他對中國??傳統(tǒng)繪畫及理論思想和西方繪畫具有同樣的深入見地和實踐經(jīng)驗，并且能夠融??西于中，付之于個人的藝術(shù)創(chuàng)作、理論成果及教育實踐。例如其作品《水彩畫??１３參見應(yīng)宣文：“２０世紀(jì)初期（１９００—１９３６）中國美術(shù)教育的轉(zhuǎn)型研究”?［Ｄ］．?２０１３年，第３９頁。??１４朱伯雄、陳瑞林：《中國西畫五十年１８９８—１９４９》［Ｍ］．北京？．人民美術(shù)出版社

思考教育轉(zhuǎn)型背景下的中國傳統(tǒng)題材與油畫進行結(jié)合的必然性，主要包括周湘、??劉海粟、顏文樑、王悅之、林風(fēng)眠、李毅士、徐悲鴻等。??圖１－２周湘：《單衣順母》，《水彩畫二十四孝圖說》之一，上海文明書局，１９１８年版??圖１－３周湘：《周湘山水畫譜》共４冊（兩開），每開尺寸２６厘米Ｘ２６厘米，１９２４年自序成書，??卿云出版社，１９４６年１０月版??周湘（１８７１?—１９３３）是“我國創(chuàng)辦第一所私立美術(shù)學(xué)校的西畫教育家”?１４，??于１９１１年夏建立中西美術(shù)學(xué)校（該校也被稱為布景畫傳習(xí)所）。周湘擅長中西??繪畫，對中國傳統(tǒng)書法、繪畫、篆刻樣樣精通，博學(xué)古今，加之天資聰慧，其??作品較早即聞名于世，年輕時即往歐洲開始繪畫的研宄吸收。因此，他對中國??傳統(tǒng)繪畫及理論思想和西方繪畫具有同樣的深入見地和實踐經(jīng)驗，并且能夠融??西于中，付之于個人的藝術(shù)創(chuàng)作、理論成果及教育實踐。例如其作品《水彩畫??１３參見應(yīng)宣文：“２０世紀(jì)初期（１９００—１９３６）中國美術(shù)教育的轉(zhuǎn)型研究”?［Ｄ］．?２０１３年

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3618208