為做好新冠肺炎疫情防控期間教育教學工作,落實"停課不停學"的部署,本工學部教師群策群力,通過線上教學工具,結(jié)合中國大學MOOC平臺優(yōu)質(zhì)在線開放課程（學生線上自學用）,采取"在線課程+直播課程"的教學模式,提高了師生的教與學的熱情,取得了良好的教學效果。文章全面回顧總結(jié)前階段線上教育教學工作,總結(jié)線上教學總體設(shè)計、在線教學模式、課程內(nèi)容編排、教學資源建設(shè)、教學質(zhì)量監(jiān)測評價等方面的線上教學經(jīng)驗,希望為推動線上教學創(chuàng)新成果同線下常規(guī)教學深度融合提供參考。 

【文章來源】：廣東蠶業(yè). 2020,54(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 教學改革思路及具體做法
    1.1 精心組織，實現(xiàn)課前“三備”
        1.1.1 視頻會議，備授課計劃與教學模式
        1.1.2 千挑萬選，備教學資源
        1.1.3 細致摸底，備學情與授課條件
    1.2 精準規(guī)劃，穩(wěn)步推進課堂教學
        1.2.1 整體規(guī)劃課程內(nèi)容，明晰重點難點
        1.2.2 巧妙設(shè)計線上自學與直播講授時長比例，保持新鮮感
        1.2.3 合理規(guī)劃聽課學習與動手實踐課時比例，確保理實結(jié)合
    1.3 嚴密監(jiān)督，多種形式獲得反饋與評價
2 在線教學實施成效


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“建筑裝飾制圖與識圖”課程“教、學、做、評”一體化教學研究[J]. 楊浩.  戲劇之家. 2019(17)



本文編號：3575152