該文分析裝飾圖案設計課程教學中存在的問題,以問題意識為導向,在國家大力倡導發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景之下,提出以裝飾圖案在文創(chuàng)產(chǎn)品中的應用設計作為探索裝飾圖案設計課程教學改革的一種新路徑,并結(jié)合教學實踐闡述具體教學改革思路和措施。 

【文章來源】：美術教育研究. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、裝飾圖案設計課程教學中存在的問題
二、裝飾圖案設計課程教學改革思路
三、裝飾圖案在文創(chuàng)產(chǎn)品中的應用設計教學改革實踐
    1. 優(yōu)化教學手段，改革課堂教學模式
    2. 以文創(chuàng)產(chǎn)品設計項目為平臺，加強實踐教學
    3. 積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，推進課程教學的成果轉(zhuǎn)化
    4. 走出校園、面向市場，樹立商業(yè)意識，培養(yǎng)綜合能力
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校裝飾圖案課程與藝術設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的探討研究[J]. 王娜.  美術教育研究. 2018(11)
[2]市場需求下圖案設計課程教學中的改革與創(chuàng)新研究[J]. 陳璐琦.  藝術科技. 2017(08)
[3]關于《圖案設計》課程創(chuàng)新教育的探索[J]. 王瑞華,馬振慶.  藝術研究. 2004(04)

博士論文
[1]基于價值增長機制的文化創(chuàng)意產(chǎn)品價值共創(chuàng)研究[D]. 劉曉東.東華大學 2017



本文編號：3522311