工匠精神作為一種社會意識和個(gè)人的行為準(zhǔn)則,要求新時(shí)代室內(nèi)設(shè)計(jì)人才具有工匠的恪盡職業(yè)操守和創(chuàng)新精神。文章通過探索如何把工匠精神融入室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的培養(yǎng)模式,將室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的理論學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升相互依托,對培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)創(chuàng)造力有較大的幫助作用。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程現(xiàn)狀
二、培養(yǎng)工匠精神的意義
三、培養(yǎng)工匠精神的路徑方法
    （一）教師授課思路的轉(zhuǎn)變
    （二）聘請業(yè)界兼職教師
    （三）學(xué)生職業(yè)道德的培育
    （四）學(xué)生專業(yè)技能要求提高
四、總結(jié)



本文編號：3376217