現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育改革探索與研究——以建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)為例
發(fā)布時間:2021-08-21 11:48
本文以建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)為例,探索現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育改革,從現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵、特征以及必要性等方面展開詳細的研究,也進一步基于現(xiàn)代學(xué)徒制背景下建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析,根據(jù)這一過程中存在的問題提出具體的改革建議,希望能以此提高我國高職院校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃水平。
【文章來源】:冶金管理. 2020,(09)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵
二、現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的必要性
三、現(xiàn)代學(xué)徒制背景下建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
四、現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育中存在的問題
(一)課程進度滯后
(二)師資力量薄弱
(三)課程內(nèi)容不全面
五、現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育改革建議
(一)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置
(二)提高職業(yè)規(guī)劃教育師資水平
(三)加快職業(yè)規(guī)劃教育教材研發(fā)
(四)推薦學(xué)生進入企業(yè)實習實踐
六、結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)——以南京科技職業(yè)學(xué)院為例[J]. 陳琳. 內(nèi)燃機與配件. 2019(16)
[2]供給側(cè)改革背景下高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制研究[J]. 何雅潔. 現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版). 2019(07)
[3]應(yīng)用型本科現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索研究[J]. 陳欽. 科技經(jīng)濟市場. 2019(04)
[4]現(xiàn)代學(xué)徒制背景下“聚徒教學(xué)”的探索與實踐[J]. 閆佳,李瓊. 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[5]“現(xiàn)代學(xué)徒制”背景下高職院校專業(yè)型學(xué)生社團建設(shè)探索——以湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 于鑒桐,孔凡鳳,李剛. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(02)
[6]現(xiàn)代學(xué)徒制背景下的汽車專業(yè)教學(xué)改革研究[J]. 黨海英. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
本文編號:3355541
【文章來源】:冶金管理. 2020,(09)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵
二、現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的必要性
三、現(xiàn)代學(xué)徒制背景下建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
四、現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育中存在的問題
(一)課程進度滯后
(二)師資力量薄弱
(三)課程內(nèi)容不全面
五、現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育改革建議
(一)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置
(二)提高職業(yè)規(guī)劃教育師資水平
(三)加快職業(yè)規(guī)劃教育教材研發(fā)
(四)推薦學(xué)生進入企業(yè)實習實踐
六、結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)——以南京科技職業(yè)學(xué)院為例[J]. 陳琳. 內(nèi)燃機與配件. 2019(16)
[2]供給側(cè)改革背景下高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制研究[J]. 何雅潔. 現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版). 2019(07)
[3]應(yīng)用型本科現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索研究[J]. 陳欽. 科技經(jīng)濟市場. 2019(04)
[4]現(xiàn)代學(xué)徒制背景下“聚徒教學(xué)”的探索與實踐[J]. 閆佳,李瓊. 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[5]“現(xiàn)代學(xué)徒制”背景下高職院校專業(yè)型學(xué)生社團建設(shè)探索——以湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 于鑒桐,孔凡鳳,李剛. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(02)
[6]現(xiàn)代學(xué)徒制背景下的汽車專業(yè)教學(xué)改革研究[J]. 黨海英. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
本文編號:3355541
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/shinazhuanghuangshejilunwen/3355541.html
最近更新
教材專著