隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使我國的城市化進(jìn)程不斷加快,在一定程度上推動了室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的前進(jìn)。與此同時,我國人民的生活水平日益提升,對于美好生活的需要也越來越高,給室內(nèi)設(shè)計行業(yè)提出了更高的要求。社會對于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的要求越來越高,引發(fā)高職院校中室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的思考。本文分析了目前高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)CAD課程教學(xué)中存在的問題,并就這些問題進(jìn)行了簡單的分析,提出了一些可行的解決方案。 

【文章來源】：居業(yè). 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)CAD課程概述
2 傳統(tǒng)的高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)CAD課程中存在的問題
    2.1 課程安排不合理
    2.2《CAD室內(nèi)裝飾制圖》沒有合理利用“互聯(lián)網(wǎng)+”
    2.3 教學(xué)模式較為落后
3 高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)CAD課程改革的有效措施
    3.1“互聯(lián)網(wǎng)+”與《CAD室內(nèi)裝飾制圖》課程的有效結(jié)合
    3.2 注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
    3.3 按市場需求設(shè)計課程內(nèi)容
    3.4 加強(qiáng)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于職業(yè)能力培養(yǎng)的《環(huán)境工程CAD》教學(xué)改革探索[J]. 王旖旎.  教育現(xiàn)代化. 2018(44)
[2]產(chǎn)學(xué)研結(jié)合背景下高職室內(nèi)裝飾設(shè)計CAD教學(xué)改革探究[J]. 韋妙.  廣西教育. 2018(31)
[3]淺談中職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)CAD課程的教學(xué)改革[J]. 胡婧欣.  美術(shù)教育研究. 2018(08)
[4]高職《建筑CAD》課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J]. 王浩.  科技風(fēng). 2017(09)
[5]高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)體系改革探索[J]. 許俊婕.  美術(shù)教育研究. 2017(07)
[6]高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教育的現(xiàn)狀分析[J]. 龔飛鳳.  明日風(fēng)尚. 2017(07)



本文編號：3322501