發(fā)布時間：2021-04-29 11:23

　　在以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為導向、工學結合的新型教育模式下,在高等職業(yè)教育領域,基于工作過程系統(tǒng)化理論的課程設計,使學生的學習緊緊圍繞職業(yè)的工作過程進行,對于學生職業(yè)能力的提高有直接的作用。工作過程系統(tǒng)化課程體現(xiàn)了職業(yè)工作過程,使教師的教和學生的學更加積極有效。本文基于工作過程設計和開發(fā)《建筑裝飾材料與構造》這一課程,堅持以學生為主體,以職業(yè)活動為導向,通過對企業(yè)中的實際工作任務進行模擬,培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 工作過程系統(tǒng)化的課程的內(nèi)涵
2 課程定位
    2.1 教學內(nèi)容
    2.2 課程設計思路
    2.3 課程整體設計
    2.4 課程評價
3 課程開發(fā)特點


【參考文獻】：
期刊論文
[1]環(huán)藝設計專業(yè)“裝飾材料”課程教學的幾點思考[J]. 趙俊學,牛曉霆.  教育與職業(yè). 2012(09)



本文編號：3167437