在建筑設(shè)計(jì)中存在兩種設(shè)計(jì)方式,分別是以功能為主導(dǎo)的包豪斯體系設(shè)計(jì)方式和以構(gòu)圖為主導(dǎo)的布扎體系設(shè)計(jì)方式。建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)息息相關(guān),在室內(nèi)設(shè)計(jì)中這兩種設(shè)計(jì)方式也許同樣存在。文章通過(guò)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的分析,發(fā)現(xiàn)其目前主流設(shè)計(jì)方式是以功能為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)方式,這種設(shè)計(jì)方式呼應(yīng)了包豪斯體系中暗含的以功能為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)方式。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中以功能為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)方式存在著功能邏輯合理而形式邏輯相對(duì)薄弱的問(wèn)題。文章通過(guò)借鑒建筑設(shè)計(jì)中裝配部件訓(xùn)練法,來(lái)解決現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)形式薄弱的問(wèn)題,使得室內(nèi)設(shè)計(jì)既能呈現(xiàn)空間的形式秩序內(nèi)涵,又能兼顧空間的功能問(wèn)題,并嘗試將其具體應(yīng)用在大學(xué)本科室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中。 

【文章來(lái)源】：建筑與文化. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

平面功能構(gòu)圖

19世紀(jì)50年代的得州教改提出了一套與現(xiàn)代建筑相匹配的教學(xué)設(shè)想：裝配部件法。這次短暫的試驗(yàn)已成為設(shè)計(jì)史上的重要源流，也作為本文的借鑒來(lái)源而被移植為有針對(duì)性的室內(nèi)設(shè)計(jì)方法改革試驗(yàn)。這個(gè)訓(xùn)練法的步驟為：（1）預(yù)設(shè)空間體量和類型；（2）預(yù)設(shè)形式要素和空間秩序；（3）空間形式研究；（4）置入功能。工作方法是以從構(gòu)思空間的形式秩序到空間狀態(tài)與功能的轉(zhuǎn)換過(guò)程為主軸，通過(guò)預(yù)設(shè)建筑體量和建筑部件，使設(shè)計(jì)語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)明，空間體量明確。利用體塊、板片和桿件等抽象要素探討形式邏輯生成空間的可能性，通過(guò)抽象部件在空間中有秩序的組織達(dá)到豐富的空間體驗(yàn)。設(shè)計(jì)過(guò)程中的重點(diǎn)包括：（1）空間語(yǔ)言清晰；（2）空間形式秩序明確。圖3 咖啡與住宅設(shè)計(jì)平面圖

咖啡與住宅設(shè)計(jì)平面圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]布扎與現(xiàn)代建筑 關(guān)于兩種傳統(tǒng)的斷離與延續(xù)[J]. 童明.  時(shí)代建筑. 2018(06)
[2]從功能分析到空間形式:談裝配部件訓(xùn)練法在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的移植[J]. 謝冠一,裴芩,段惠芳.  室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修. 2018(11)
[3]從哈佛包豪斯到德州騎警——柯林·羅的遺產(chǎn)（一）[J]. 曾引.  建筑師. 2015(04)
[4]從鮑扎到包豪斯——美國(guó)建筑教育發(fā)展（一）[J]. 王輝.  世界建筑. 2015(02)



本文編號(hào)：3075840