多元協(xié)同育人是高職院校教育改革的一大亮點,也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要途徑。在協(xié)同育人理念引領(lǐng)下,探討建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)多元化人才培養(yǎng)模式,即以學(xué)校為主體,與政府行業(yè)企業(yè)合作,共建共享專業(yè)課程資源、共建實訓(xùn)基地、開展項目實訓(xùn),實現(xiàn)協(xié)同育人環(huán)境下多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)。旨在為相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)實踐提供借鑒和參考。 

【文章來源】：建材與裝飾. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 多元協(xié)同育人的必要性
2 構(gòu)建高校、地方政府、企業(yè)“多元”協(xié)同育人教學(xué)模式
    2.1 以人才培養(yǎng)為著力點，建立政校行企多維協(xié)同育人模式
        2.1.1 校地行企協(xié)同，培養(yǎng)學(xué)生突出的實踐動手和創(chuàng)新能力
        2.1.2 校企聯(lián)合，拓展辦學(xué)資源和打造高水平的師資隊伍
    2.2 以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)立體化、協(xié)調(diào)發(fā)展的育人模式
        2.2.1 以專業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建科學(xué)的課程體系
        2.2.2 以實際操作能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建“三結(jié)合、三層次”實訓(xùn)教學(xué)模式
    2.3 構(gòu)建協(xié)同遞進的實踐教學(xué)體系
3 結(jié)語



本文編號：3040367