現(xiàn)階段的高職教育體系中,建筑裝飾的CAD課程是非常核心的組成部分,為了在教學的效率上、質(zhì)量上得到更好的提升,必須加強教學措施的創(chuàng)新。翻轉(zhuǎn)課堂的提出、應(yīng)用能夠在課程的教育層面上,取得良好的革新,而且與同學們的互動較多,在高職建筑裝飾CAD課程翻轉(zhuǎn)課堂教學的體系上,可以由此來更好的健全。但是,翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)建,需要循序漸進的落實,盡量減少冒進的教育手段。文章就此展開討論,并提出合理化建議。 

【文章來源】：居舍. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 高職建筑裝飾CAD課程的現(xiàn)狀
2 高職建筑裝飾CAD課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學
    2.1 加強課程翻轉(zhuǎn)
    2.2 加強翻轉(zhuǎn)溝通
    2.3 加強翻轉(zhuǎn)創(chuàng)新
3 總結(jié)



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