【摘要】：正 雕塑教學(xué),幾十年不變,一直延續(xù)前蘇聯(lián)式和法國的授課方式。生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)生活的豐富,新工藝、新材料、新審美觀的涌現(xiàn),強(qiáng)烈地沖擊著傳統(tǒng)的雕塑觀念,裝飾雕塑專業(yè)如何適應(yīng)這一變革,走出自己的新路,是老一輩裝飾藝術(shù)家的殷切期望,裝飾雕塑的創(chuàng)作教學(xué)必須走出教室、深入環(huán)境、開拓思維、結(jié)合功能,運(yùn)用材料、使用色彩去體現(xiàn)多姿多彩的大千世界。傳統(tǒng)雕塑教學(xué),往往忽視環(huán)境的因素,以至很少考慮作品的確切位置,因此在后來的城市雕塑建設(shè)中出現(xiàn)了許許多多“高、大、全”形式,或是主題性雕塑與標(biāo)
[Abstract]:Sculpture teaching, unchanged for decades, has continued the former Soviet style and France. The development of productive forces, the abundance of social life, the emergence of new techniques, new materials and new aesthetic standards strongly impact the traditional concept of sculpture. It is the ardent expectation of the older generation of decorative artists that the creative teaching of decorative sculpture must go out of the classroom, go deep into the environment, open up the thinking, combine the function, use the material, use the color to reflect the colorful world. In traditional sculpture teaching, environmental factors are often ignored, so little consideration is given to the exact location of the works. As a result, many "high, large and complete" forms, or thematic sculptures and symbols, have emerged in the later urban sculpture construction.

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 袁運(yùn)甫;;喜聞宏宇獲獎(jiǎng)[J];裝飾;1985年02期

2 袁運(yùn)甫;;對專業(yè)教學(xué)改革的思考[J];裝飾;1985年04期

3 吳順平;;現(xiàn)代雕塑構(gòu)成論——造型觀念的更新[J];美苑;1988年01期

4 袁運(yùn)甫;;力的兩次通過——記青年陶瓷藝術(shù)家杜宏宇再獲國際獎(jiǎng)[J];裝飾;1988年02期

5 許正龍;;雕形塑意——裝飾雕塑教學(xué)隨感[J];裝飾;1993年03期

6 孫振華;關(guān)于中國雕塑史研究[J];新美術(shù);1995年03期

7 于化云;揚(yáng)帆出海──廈門城市雕塑觀感[J];城鄉(xiāng)建設(shè);1995年02期

8 ;中國藝術(shù)院校巡禮(1)[J];雕塑;1995年04期

9 ;周尚儀作品選[J];雕塑;1995年03期

10 ;中央工藝美術(shù)學(xué)院裝飾藝術(shù)系1996屆畢業(yè)作品選[J];裝飾;1996年05期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 孫藝靈;瓷圣何朝宗[N];中國藝術(shù)報(bào);2001年

，

本文編號：2244871