本文關(guān)鍵詞：高等藝術(shù)設(shè)計(jì)院校裝潢設(shè)計(jì)教學(xué)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高等藝術(shù)設(shè)計(jì)院校裝潢設(shè)計(jì)教學(xué)初探 裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)于懂理論能實(shí)踐的同 仁來(lái)說(shuō)體會(huì)更深。高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢專(zhuān)業(yè),是培養(yǎng)包裝設(shè)計(jì)人 才,必須有很強(qiáng)的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力及敏銳的視覺(jué)感受和開(kāi) 拓市場(chǎng)的能力,符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求。這就要求我們?cè)谑谡n過(guò) 程中不能按傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行,僅僅依靠教科書(shū)進(jìn)行課堂教學(xué)及 課后作業(yè)練習(xí)。隨著我國(guó)加人世貿(mào)組織以及全球經(jīng)濟(jì)一體

化的不斷 推進(jìn),商品經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,商家及消費(fèi)者對(duì)包裝的各方面要求越來(lái) 越高,培養(yǎng)的學(xué)生走出校門(mén)就可能與發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)的學(xué)生面對(duì)面 競(jìng)爭(zhēng),如果不按國(guó)際性人才標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,不具備國(guó)際文化視野, 又沒(méi)有深厚的民族文化根底,將成為競(jìng)爭(zhēng)的弱勢(shì)群體被淘汰出局。 我在高等藝術(shù)院校搞教學(xué)工作,從學(xué)生時(shí)期就與廣告、裝潢、印刷 設(shè)計(jì)等行業(yè)密切接觸,課余時(shí)間一直為當(dāng)?shù)匾恍┲髽I(yè)服務(wù),深 諳包裝、設(shè)計(jì)、印刷的各個(gè)環(huán)節(jié)與操作流程,加之長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積 累,摸索了一點(diǎn)切實(shí)可行的教學(xué)方法。有關(guān)裝滿設(shè)計(jì)的許多方面更 新特快,往往我們剛接觸到一種新的設(shè)計(jì)理念、新的制作方法、或 新材料、新工藝等,卻同時(shí)已經(jīng)被更發(fā)達(dá)更超前的國(guó)家或地區(qū)淘汰 或視為落伍,因此,我們更應(yīng)該多交流經(jīng)驗(yàn),多溝通信息,為提高我 們的高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育共同努力。以下是我對(duì)裝潢設(shè)計(jì)教學(xué)的一點(diǎn) 感受和探索,分別從三個(gè)方面來(lái)談。 一、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情 據(jù)悉,國(guó)家經(jīng)貿(mào)委批準(zhǔn)在我國(guó)籌建亞洲包裝中心,加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外包裝 企業(yè)的合資與合作,促進(jìn)中國(guó)包裝業(yè)加快整合,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,為我國(guó) 包裝業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng),獲得國(guó)際信息,參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),融人世界經(jīng)濟(jì) 搭建平臺(tái)。在這種大環(huán)境之下,我們的裝潢設(shè)計(jì)教學(xué)也要順應(yīng)經(jīng)濟(jì) 全球化的趨勢(shì),突出專(zhuān)業(yè)技術(shù)特色、提高應(yīng)用能力、加強(qiáng)設(shè)計(jì)文化 的積累。教師首先有明確的培養(yǎng)方向,才能給學(xué)生指明學(xué)習(xí)目標(biāo)。 讓學(xué)生明確,裝潢設(shè)計(jì)行業(yè)可為我國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展及生態(tài) 環(huán)境保護(hù)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要裝 潢設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)一份力量。設(shè)計(jì)師,越來(lái)越受到人們的尊敬。這是一個(gè) 令人自豪、讓人羨慕的行業(yè),充滿了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。包裝設(shè)計(jì)已 經(jīng)為我們的生活帶來(lái)很多便捷和舒適。那些貼近消費(fèi)者和市場(chǎng)的優(yōu) 秀設(shè)計(jì),為人民生活和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出很大的貢獻(xiàn)。為了提高我 們的裝潢設(shè)計(jì)整體實(shí)力,為趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的包裝設(shè)計(jì)水平而學(xué)習(xí), 為廣大消費(fèi)者的需求和欲望而設(shè)計(jì),創(chuàng)造新的消費(fèi)概念,引導(dǎo)社會(huì) 消費(fèi)方向,提高大眾的消費(fèi)水平,是物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)者 之一。 通過(guò)激發(fā)自豪感和責(zé)任感,學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的和肩負(fù)的重任,學(xué) 習(xí)的積極性和主動(dòng)性會(huì)更強(qiáng),創(chuàng)意的靈感會(huì)不斷涌現(xiàn)。有了遠(yuǎn)大的 目標(biāo)、再給予科學(xué)的指導(dǎo),教學(xué)目的能夠達(dá)到,教學(xué)質(zhì)量顯著提高。 二、理論結(jié)合實(shí)踐.培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)用人才 目前,國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)院校裝潢專(zhuān)業(yè)所設(shè)置的課程,都能結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行學(xué) 習(xí),許多優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品都是由最基礎(chǔ)的構(gòu)成演變而成�；A(chǔ)課結(jié)合 實(shí)案例扎扎實(shí)實(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí),在課堂上,運(yùn)用各種教學(xué)媒體充分展示 優(yōu)秀作品,分析畫(huà)面設(shè)計(jì)構(gòu)成、解剖包裝結(jié)構(gòu)、研究印刷工藝和制 作方法,進(jìn)行量化生產(chǎn)的效率如何?包裝材料的選擇搭配、再生材料 的使用率、對(duì)環(huán)保的影響、消費(fèi)者接受程度、銷(xiāo)售的目標(biāo)對(duì)象,以 及包裝、宣傳所能達(dá)到的效果等,都要綜合考慮以培養(yǎng)學(xué)生整合優(yōu) 勢(shì)資源的能力;啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察事物,嘗試傳統(tǒng)包裝材料 在新領(lǐng)域的應(yīng)用,明確綠色環(huán)保設(shè)計(jì)、健康設(shè)計(jì)及人性化設(shè)計(jì)的概 念,不斷尋求創(chuàng)新和突破,加強(qiáng)原創(chuàng)能力的培養(yǎng),著重提高學(xué)生的創(chuàng) 新思維能力。良好的職業(yè)習(xí)慣也不容忽視,克服藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué) 生

淺談當(dāng)前高職院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革與實(shí)踐

淺談當(dāng)前高職院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革與實(shí)踐_教育學(xué)_高等教育_教育專(zhuān)區(qū) 暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載 淺談當(dāng)前高職院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革與實(shí)踐_教育學(xué)_高等...

淺析高職院校藝術(shù)裝潢設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)模塊

淺析高職院校藝術(shù)裝潢設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)模塊_教育學(xué)_高等教育_教育專(zhuān)區(qū)。淺析高職院校藝術(shù)...設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、色彩應(yīng)用等課程, 通過(guò)對(duì)這些基礎(chǔ)課堂結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào), 可以有效提升高職院校...

高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中的裝飾圖案教學(xué)

高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中的裝飾圖案教學(xué)_工學(xué)_高等教育_教育專(zhuān)區(qū)。試論高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中的裝飾圖案教學(xué) 摘要:裝飾圖案設(shè)計(jì)是藝術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)重要分支,裝飾圖案教...

高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)論文

高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)論文 【摘要】 在高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中要想提高學(xué)生的綜合 素質(zhì),除了必要的理論知識(shí)外,還應(yīng)該讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐,根據(jù) 社會(huì)當(dāng)前發(fā)展...

懷特克利夫藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)設(shè)施

懷特克利夫藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)設(shè)施_文學(xué)_高等教育_教育專(zhuān)區(qū)。學(xué)院擁有油畫(huà)工作室、素描室、人體素描室、多媒體設(shè)計(jì)室、雕刻室、歷史文化室、圖書(shū)館、畫(huà)廊等,處處可見(jiàn)現(xiàn)代...

淺談高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及改革對(duì)策

龍?jiān)雌诳W(wǎng) 淺談高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及改 革對(duì)策 作者:賀夢(mèng)雪 來(lái)源:《博覽群書(shū)· 教育》2014 年第 07 期 摘要:藝術(shù)設(shè)計(jì)...

論高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在中國(guó)的現(xiàn)狀

龍?jiān)雌诳W(wǎng) 論高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在中國(guó)的現(xiàn)狀 作者:羅京 來(lái)源:《現(xiàn)代裝飾· 理論》2013 年第 01 期 摘要:中國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)...

高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探析

高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探析_教育學(xué)_高等教育_教育專(zhuān)區(qū)。龍?jiān)雌诳W(wǎng) http...為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)和科研提供有利場(chǎng)合,同時(shí)也可以培養(yǎng)具有創(chuàng)造性、應(yīng)用型、復(fù)合型人才...

對(duì)農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的思考

對(duì)農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的思考_教育學(xué)_高等教育_教育專(zhuān)區(qū)。對(duì)農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的思考 [摘要]隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的擴(kuò)招,農(nóng)林院校也相繼設(shè)立藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),當(dāng)前...

  本文關(guān)鍵詞：高等藝術(shù)設(shè)計(jì)院校裝潢設(shè)計(jì)教學(xué)初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。