本文關(guān)鍵詞：觀光農(nóng)業(yè)園中兒童游樂(lè)區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：兒童的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)高質(zhì)量的戶外活動(dòng)環(huán)境。隨著城市的不斷發(fā)展,兒童只能被迫在擁擠的街道、硬質(zhì)化的廣場(chǎng)進(jìn)行玩耍,離新鮮的空氣、自然的環(huán)境越來(lái)越遠(yuǎn)。而近年來(lái)興起的觀光農(nóng)業(yè)園,其獨(dú)特的地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀以及農(nóng)耕文化,能給兒童提供豐富的活動(dòng)空間、多樣的體驗(yàn)活動(dòng)、豐滿的精神享受,是最好的農(nóng)業(yè)與自然生態(tài)教室,也是實(shí)施自然教育最理想的場(chǎng)所,理應(yīng)肩負(fù)起滿足兒童游樂(lè)需求、實(shí)施兒童教育的重任。令人遺憾的是,觀光農(nóng)業(yè)園中的兒童游樂(lè)區(qū)不僅未能在各類兒童游樂(lè)空間規(guī)劃設(shè)計(jì)中引起重視,也未能在觀光農(nóng)業(yè)園如火如荼的發(fā)展建設(shè)中引發(fā)關(guān)注,成為被忽略的設(shè)計(jì)對(duì)象。因此,營(yíng)造出既具有觀光農(nóng)業(yè)園特點(diǎn),又符合兒童生理、心理和行為特征的兒童游樂(lè)區(qū)是值得我們思考的重要課題。本文采用文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、綜合分析等研究方法,以提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題為研究思路進(jìn)行分析探討,主要包括四部分內(nèi)容：(1)明確了相關(guān)概念,對(duì)研究所涉及的兒童年齡進(jìn)行了限定,并對(duì)觀光農(nóng)業(yè)園中兒童游樂(lè)區(qū)的范圍進(jìn)行了界定。探討了觀光農(nóng)業(yè)園與兒童的相互關(guān)系,總結(jié)了觀光農(nóng)業(yè)園中兒童游樂(lè)區(qū)的特性和功能,并從兒童心理學(xué)、旅游心理學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、景觀美學(xué)等方面進(jìn)行了相關(guān)的基礎(chǔ)理論研究和總結(jié)。(2)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式從對(duì)象背景、參與情況、游樂(lè)項(xiàng)目?jī)A向性、主觀認(rèn)識(shí)等四方面探討了兒童理想的游樂(lè)項(xiàng)目和場(chǎng)地,通過(guò)實(shí)地調(diào)研和優(yōu)秀案例分析了觀光農(nóng)業(yè)園中兒童游樂(lè)區(qū)的自然要素、農(nóng)業(yè)要素、環(huán)境要素和游樂(lè)項(xiàng)目情況,從而發(fā)現(xiàn)了觀光農(nóng)業(yè)園中兒童游樂(lè)區(qū)自然要素利用不合理、農(nóng)業(yè)要素特色不鮮明、環(huán)境要素功能不完善、游樂(lè)項(xiàng)目類型同質(zhì)化的現(xiàn)存問(wèn)題。(3)綜合討論調(diào)研結(jié)果,歸納出了觀光農(nóng)業(yè)園中兒童游樂(lè)區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)原則,提出了景觀要素總體規(guī)劃設(shè)計(jì)策略為突出農(nóng)業(yè)特色,強(qiáng)調(diào)參與體驗(yàn)；尊重自然生態(tài),營(yíng)造游樂(lè)氛圍；優(yōu)化環(huán)境設(shè)施,符合兒童特征。并從地形、水體、植物三方面提出了自然要素的具體規(guī)劃設(shè)計(jì)策略；從農(nóng)作物、動(dòng)物、農(nóng)用具三方面提出了農(nóng)業(yè)要素的具體規(guī)劃設(shè)計(jì)策略；從衛(wèi)生設(shè)施、休息設(shè)施、解說(shuō)設(shè)施、鋪裝設(shè)施、裝飾設(shè)施五方面提出了環(huán)境要素的具體規(guī)劃設(shè)計(jì)策略。同時(shí)提出了游樂(lè)項(xiàng)目的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)策略為豐富項(xiàng)目類型,凸顯參與體驗(yàn)項(xiàng)目；迎合兒童興趣,重視素質(zhì)拓展項(xiàng)目；突出自身優(yōu)勢(shì),營(yíng)造觀光休閑項(xiàng)目；抓住農(nóng)業(yè)核心,強(qiáng)化科普教育項(xiàng)目。并從觀光休閑項(xiàng)目、參與體驗(yàn)項(xiàng)目、素質(zhì)拓展項(xiàng)目、教育科普項(xiàng)目四方面探討了游樂(lè)項(xiàng)目的具體規(guī)劃設(shè)計(jì)策略。(4)以和樂(lè)村農(nóng)情水鄉(xiāng)兒童樂(lè)園為案例,將規(guī)劃設(shè)計(jì)策略應(yīng)用于具體實(shí)踐中,理論與實(shí)踐相結(jié)合,為今后觀光農(nóng)業(yè)園中兒童游樂(lè)區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)提供一定參考。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TU984.13

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本文編號(hào)：1203300