本文選題：音樂教學法 + 研究性學習　； 參考：《福建師范大學》2006年碩士論文

【摘要】：本文通過對研究性學習方式運用于高等師范院校音樂教學法課的研究，旨在解決以下問題：讓高等師范院校音樂教育專業(yè)學生深入學習音樂教學法，做到學以致用，以縮短學生將來的音樂教學工作適應(yīng)期，鍛煉他們的思維技能、科研能力和解決問題的能力，培養(yǎng)探究精神，為其在音樂教育方面的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 圍繞上述問題，本文運用文獻檢索法、訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、比較研究法等研究方法，以高等師范院校音樂教學法課研究性學習是什么、為什么、怎么做為線索，分別從理論與實踐的角度展開系統(tǒng)的研究。 本文通過引用自然主義、實用主義、緘默知識、高路遷移、反思、課程等理論，論證了研究性學習方式運用于高師音樂教學法課的可行性與必要性，，并結(jié)合音樂教學法課的學科特點設(shè)置了這種新型教學模式的實施框架，以期解決學生在音樂教學法學習中遇到的部分困難。這也是本文研究的創(chuàng)新之處。
[Abstract]:The purpose of this paper is to solve the following problems by applying the research method to the course of music teaching in normal colleges and universities. The purpose of this study is to solve the following problems: let the students of the music education major in normal colleges and universities study the music teaching method in depth, so as to shorten the students' future music teaching workers' adaptation period, exercise their thinking skills and scientific research. The ability to solve problems and cultivate the spirit of inquiry, and lay the foundation for its sustainable development in music education.
Around the above problems, this paper uses literature retrieval method, interview method, questionnaire survey, logical analysis, comparative research method and other research methods, which is the research study of music teaching method in normal colleges and universities, why, why, and how to do the systematic research from the perspective of theory and practice.
By introducing the theory of naturalism, pragmatism, tacit knowledge, high road migration, reflection, and curriculum, this paper demonstrates the feasibility and necessity of applying the study mode to the teaching of music teaching in Teachers College, and sets up a framework for the implementation of this new type of teaching mode in the light of the characteristics of the course of music teaching in order to solve the students' music. Some difficulties encountered in teaching learning. This is also the innovation of this paper.
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G652.3;J60-4

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本文編號：1983286