本文關(guān)鍵詞：試析心理因素與聲樂表演的相互關(guān)系

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【摘要】：現(xiàn)代音樂心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科,是由歐洲音樂家們?cè)?7世紀(jì)末創(chuàng)立的,目的就是為了研究音樂與人的行為和心理過程之間的關(guān)系。在我國(guó),早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,就出現(xiàn)了有關(guān)音樂心理學(xué)的著作《禮記·樂記》,但是并不系統(tǒng),而且在很大程度上是站在倫理學(xué)的角度所作出的分析。中國(guó)真正意義上的音樂心理學(xué)研究,最早起源于20世紀(jì)80年代。在21世紀(jì),音樂心理學(xué)則成為一門顯學(xué),成為了將音樂學(xué)、人類生理學(xué)與心理學(xué)交叉的一門新興學(xué)科。 長(zhǎng)期以來,很多優(yōu)秀的學(xué)生都或多或少存在著臺(tái)下練習(xí)時(shí)技巧嫻熟,歌曲表現(xiàn)也頗為細(xì)致,一上臺(tái)就因?yàn)檫@樣或那樣的原因無法正常發(fā)揮,更有甚者,甚至不敢登臺(tái)。在過去的認(rèn)知里,強(qiáng)調(diào)得比較多的往往是歌者的技巧,認(rèn)為沒有正常發(fā)揮是因?yàn)榧夹g(shù)不過關(guān),還需要加強(qiáng)練習(xí),卻忽視了歌者的心理這一重要原因,即便提到了是由于心理不穩(wěn)定導(dǎo)致的,也只是泛泛而談,沒有給出實(shí)際的解決方法,更忽視了心理緊張會(huì)導(dǎo)致歌者生理上出現(xiàn)變化,導(dǎo)致“樂器”變形,并由于這些變化而引起的心理更加緊張的惡性循環(huán)。本文以聲樂表演中,歌唱者心理因素、演唱技能、生理反應(yīng)、情緒特征及先天個(gè)性特征之間的互動(dòng)為研究對(duì)象,對(duì)心理因素與聲樂表演之間的相互關(guān)系進(jìn)行研究,并嘗試給出一些解決方法。這無論是對(duì)于正在從事聲樂表演的學(xué)生還是歌者,甚至是老師,都有著一定的借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：音樂心理學(xué) 心理因素 聲樂表演 個(gè)性特征 相互關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：西安音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J616
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-8
• 第一章 聲樂表演與歌唱技能8-13
• 第一節(jié) 什么是聲樂表演8-10
• 第二節(jié) 歌唱技能與情感表現(xiàn)10-11
• 第三節(jié) 歌唱技能對(duì)聲樂表演的影響11-13
• 第二章 聲樂表演中的心理因素13-20
• 第一節(jié) 心理因素13-15
• 一、從心理學(xué)的角度解釋心理因素13-14
• 二、聲樂表演中的心理側(cè)面14-15
• 第二節(jié) 性格特征之于心理因素15-18
• 一、個(gè)人的不同性格特征15-16
• 二、不同性格的心理因素在聲樂表演中的具體體現(xiàn)及影響16-17
• 三、情緒變化對(duì)聲樂表演的影響17-18
• 第三節(jié) 心理因素外的其他要因18-20
• 一、科學(xué)的、高水平的歌唱技能是基礎(chǔ)18
• 二、音樂理論的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵18-19
• 三、培養(yǎng)表演欲望，注重學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合19-20
• 第三章 聲樂表演與心理因素的相互關(guān)系20-23
• 第一節(jié) 不良歌唱心理的常見表現(xiàn)及其原因20-21
• 一、常見主觀原因20
• 二、常見的客觀原因20-21
• 第二節(jié) 從自身角度談心理因素對(duì)聲樂表演的影響21-23
• 結(jié)語23-24
• 參考文獻(xiàn)24-26
• 致謝26

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本文編號(hào)：996975