浪漫主義時期聲樂作品的創(chuàng)作風格與演唱技巧
本文關(guān)鍵詞:浪漫主義時期聲樂作品的創(chuàng)作風格與演唱技巧
更多相關(guān)文章: 浪漫主義 聲樂 創(chuàng)作風格 演唱技巧
【摘要】:浪漫主義時期(1790-1910)是歐洲聲樂作品百花齊放的一個黃金時代,在距離這一時期二百多年的現(xiàn)代,這些優(yōu)秀的作品仍然活躍在舞臺上及教學(xué)中,在藝術(shù)形式和題材空前繁榮的當今,它仍然站在其歷史的高峰上熠熠發(fā)光。浪漫主義時期的聲樂作品之所以能受到廣大歌唱家、教師和學(xué)生的喜愛并一直傳承,是由它的獨特創(chuàng)作風格特點決定的。浪漫主義時期的聲樂作品強烈張揚主觀情感、強調(diào)民族觀念、體裁新穎、旋律大膽自由、張力十足。 這一時期的聲樂作品,要求聲音音色變化多樣,吐字清晰,語調(diào)細致,作品風格富于抒情性。這些歌曲是學(xué)習(xí)美聲唱法過程中必不可少的經(jīng)典作品。作為我們美聲唱法的學(xué)習(xí)著和教師通過演唱浪漫主義時期聲樂作品塑造美好音色,解決聲音技術(shù)方面的問題,它可以讓我們的聲音沿著健康的美聲軌道進步。
【關(guān)鍵詞】:浪漫主義 聲樂 創(chuàng)作風格 演唱技巧
【學(xué)位授予單位】:中國音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:J616.2
【目錄】:
- 摘要4-5
- Abstract5-6
- 目錄6-7
- 引言7-8
- 第一章 浪漫主義時期聲樂作品的發(fā)展概況8-18
- (一) 浪漫主義時期聲樂的發(fā)展背景8
- (二) 歌劇和音樂會歌曲的早期發(fā)展8-9
- (三) 浪漫主義時期的主要歌劇流派9-13
- 1、意大利歌劇9-11
- 2、法國歌劇11-12
- 3、德國歌劇12-13
- (四) 浪漫主義時期的藝術(shù)歌曲13-17
- 1、舒伯特的藝術(shù)歌曲14-15
- 2、舒曼的藝術(shù)歌曲15-16
- 3、勃拉姆斯的藝術(shù)歌曲16
- 4、沃爾夫的藝術(shù)歌曲16-17
- (五) 浪漫主義音樂的歷史地位17-18
- 第二章 浪漫主義時期聲樂作品的風格特點18-29
- (一) 題材廣泛內(nèi)容豐富18-19
- (二) 伴奏與人聲的完美結(jié)合19-22
- (三) 歌詞同旋律緊密結(jié)合22-23
- (四) 節(jié)奏多樣性23-24
- (五) 不和諧音的擴大和使用24-27
- (六) 豐富多樣的調(diào)性變化27-29
- 第三章 、浪漫主義時期聲樂作品的演唱技巧29-35
- (一) 良好的氣息支持29-30
- (二) 聲區(qū)的統(tǒng)一30-31
- (三) 聲音的連貫31-33
- (四) 聲音的抒情性和歌唱性33
- (五) 清晰的吐字33-35
- 第四章 、浪漫主義時期聲樂作品在教學(xué)中的意義35-41
- (一) 有利于聲音訓(xùn)練35-37
- (二) 掌握氣息控制的能力37-38
- (三) 塑造純正優(yōu)美的音色38-40
- (四) 準確把握演唱風格40-41
- 結(jié)語41-42
- 參考文獻42-43
- 致謝43-44
- 個人簡歷44-45
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張艷蕓;;縹緲遠逸,詭譎a\思——淺析舒曼的音樂美學(xué)思想[J];安徽文學(xué)(下半月);2007年09期
2 迂帝;;試論音樂欣賞與審美素質(zhì)教育[J];安康學(xué)院學(xué)報;2009年02期
3 陸永勝;;橘枳之辨——嵇康與漢斯立克的音樂美學(xué)思想比較[J];安順學(xué)院學(xué)報;2007年03期
4 陳利軍;;談如何認識作曲家的創(chuàng)作[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2009年06期
5 劉嘯泉;高校音樂欣賞教學(xué)與學(xué)生實踐成長的若干思考[J];白城師范學(xué)院學(xué)報;2005年02期
6 于波;;音樂欣賞教學(xué)中情感體驗的培養(yǎng)[J];北方音樂;2010年11期
7 李海霞;梁兆芬;;論在音樂鑒賞中大學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J];北方音樂;2010年11期
8 劉建東;;以音響感知為基礎(chǔ)的音樂欣賞教改探索[J];北方音樂;2012年02期
9 郭良;;關(guān)于音樂教育中的情感教育的審視[J];才智;2008年17期
10 孫靜;;淺談音樂教育的審美功能[J];才智;2011年19期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 李松林;;聲音制作技術(shù)的發(fā)展與嬗變[A];第三屆全國科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年
2 蔡蕾;;音樂審美教育與人的和諧發(fā)展[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集(上冊)[C];2006年
3 鄭莉;;創(chuàng)造是音樂的生命,音樂促進我們創(chuàng)造——簡論音樂教育與創(chuàng)造能力培養(yǎng)的關(guān)系[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集(下冊)[C];2006年
4 ;“參與”不等于“摻和”——淺析高中欣賞教學(xué)運用“參與”原則應(yīng)注意的問題[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集(下冊)[C];2006年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年
2 張入云;問題史:中國新詩的音樂性(1917-1949)[D];復(fù)旦大學(xué);2011年
3 李姝;中西音樂美學(xué)的比較研究[D];四川大學(xué);2007年
4 葉紅旗;臺灣高山族樂器研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2008年
5 劉洪艷;當代歷史文化視野中的呂劇藝術(shù)研究[D];山東大學(xué);2008年
6 雷大川;“樂”:政治意義的宣化——先秦政治傳播觀念研究[D];吉林大學(xué);2009年
7 王yN;《禮記·樂記》研究論稿[D];暨南大學(xué);2009年
8 資利萍;感性的呼喚[D];湖南師范大學(xué);2009年
9 祝欣;敘述的交響[D];河南大學(xué);2009年
10 李杰;音樂意象加工水平研究[D];西南大學(xué);2009年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張久美;中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)存在的問題及對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
2 楊東妮;笑著長大[D];福建師范大學(xué);2010年
3 龐文奇;論音樂經(jīng)濟運行過程中的幾個重要環(huán)節(jié)[D];河南大學(xué);2011年
4 楊晶;理工科院校音樂欣賞教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年
5 付民杰;基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實施[D];西南大學(xué);2011年
6 劉茜;對鋼琴作品音樂風格相關(guān)問題的研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
7 秦青;聲樂鋼琴伴奏中“歌唱性思維”的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
8 田蕾;湯姆森《第一弦樂四重奏》研究[D];華南理工大學(xué);2011年
9 吳宏宇;現(xiàn)代音樂視唱教材《中國風格現(xiàn)代音樂視唱24首》應(yīng)用研究[D];華南理工大學(xué);2011年
10 周煥玲;漢大賦語言藝術(shù)研究[D];安徽大學(xué);2011年
,本文編號:934018
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/musictheory/934018.html