發(fā)布時(shí)間：2017-09-27 17:03

  本文關(guān)鍵詞：音樂(lè)教師教育培養(yǎng)目標(biāo)價(jià)值取向的百年嬗變及其文化闡釋

  更多相關(guān)文章： 音樂(lè)教師教育 培養(yǎng)目標(biāo) 價(jià)值取向 社會(huì)本位 文化

【摘要】：近百年來(lái),隨著社會(huì)變革與文化變遷,我國(guó)音樂(lè)教師教育培養(yǎng)目標(biāo)的價(jià)值取向經(jīng)歷了從"政治掛帥"到"政-經(jīng)主導(dǎo)"兩大階段,盡管也不乏個(gè)人價(jià)值關(guān)懷的端倪,然整體來(lái)說(shuō)形變而神未變,依然是建立在社會(huì)發(fā)展需求之上的一種價(jià)值觀念,體現(xiàn)了"社會(huì)本位"的特點(diǎn)。我國(guó)"重人倫"、"重群體"之傳統(tǒng)文化觀、"樂(lè)之教化在于道德"之傳統(tǒng)音樂(lè)文化觀及"圣人君子"之傳統(tǒng)教育目的觀是潛藏于其后的文化根源。在新的歷史時(shí)期,應(yīng)關(guān)注文化土壤的更新、建設(shè)現(xiàn)代文化;重構(gòu)現(xiàn)代教育價(jià)值體系;注重課程實(shí)踐,樹(shù)立培養(yǎng)目標(biāo)與課程實(shí)踐相統(tǒng)一的政策執(zhí)行理念,以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教師教育培養(yǎng)目標(biāo)"以人為本"的價(jià)值取向。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;常熟理工學(xué)院音樂(lè)系;
【關(guān)鍵詞】： 音樂(lè)教師教育 培養(yǎng)目標(biāo) 價(jià)值取向 社會(huì)本位 文化
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助項(xiàng)目“整合下的創(chuàng)新:本科音樂(lè)教育專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”(XJK011ATM001)
【分類號(hào)】：G451;J60-4
【正文快照】： 人才培養(yǎng)目標(biāo)是社會(huì)文化在教育領(lǐng)域的集中投射。自20世紀(jì)初開(kāi)創(chuàng)音樂(lè)教師教育專業(yè)以來(lái),中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了一系列的社會(huì)變革和文化變遷,我國(guó)音樂(lè)教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的變遷不斷地調(diào)整、變化。本文通過(guò)對(duì)不同時(shí)期的有關(guān)法規(guī)、政策以及學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)價(jià)值取

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【相似文獻(xiàn)】

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1 王玉，

本文編號(hào)：930838