本文關(guān)鍵詞：國外音樂教育與中國化的音樂教育理論——評(píng)《音樂教學(xué)理論新探索及其改革研究》

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【摘要】：正國外的總體教育環(huán)境相對(duì)比較輕松自由,音樂教育主要依靠的是學(xué)生的自主性。換句話說,出于寬松政策的進(jìn)一步實(shí)施,國外音樂教育更加側(cè)重于學(xué)生與教師之間的知識(shí)交流,而不是一味的知識(shí)灌輸。而中國化的音樂教育理論是根據(jù)外國的主要音樂教育方法,同時(shí)結(jié)合中國具體社會(huì)實(shí)際而總結(jié)和探討出的相應(yīng)理論知識(shí),不僅對(duì)中國音樂教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展會(huì)帶來較為深厚的積極影響,也會(huì)對(duì)中國后期社會(huì)文化建設(shè)的深入落實(shí)奠定基礎(chǔ)。在徐冰編著的《音樂教學(xué)理論新
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教育;社會(huì)文化建設(shè);教學(xué)理論;教育內(nèi)容;知識(shí)交流;外國音樂;音樂理論;國內(nèi)音樂;精華部分;現(xiàn)代多媒體;
【分類號(hào)】：J60-05
【正文快照】： 國外的總體教育環(huán)境相對(duì)比較輕松自由,音樂教育主要依靠的是學(xué)生的自主性。換句話說,出于寬松政策的進(jìn)一步實(shí)施,國外音樂教育更加側(cè)重于學(xué)生與教師之間的知識(shí)交流,而不是一味的知識(shí)灌輸。而中國化的音樂教育理論是根據(jù)外國的主要音樂教育方法,同時(shí)結(jié)合中國具體社會(huì)實(shí)際而總結(jié)

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3 李佳p，

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