本文關(guān)鍵詞：高師院�！稑防砼c視唱練耳》課程教學(xué)改革探索

  更多相關(guān)文章： 高師院校 《樂理與視唱練耳》課程 教學(xué)改革 學(xué)生

【摘要】：高師院校教師在《樂理與視唱練耳》課程教學(xué)過程中,要明確這門課程的教學(xué)目標(biāo),遵循技能性原則、協(xié)同與融合原則、創(chuàng)造發(fā)展原則,綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生掌握這門課程的音樂知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。
【作者單位】： 山西師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高師院校 《樂理與視唱練耳》課程 教學(xué)改革 學(xué)生
【基金】：2013年山西省軟科學(xué)研究項目計劃《高等師范院校音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究》(項目編號:2013041043-05) 2011年山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《普通高校音樂教育教學(xué)模式的多元化探索》(課題編號:GH-11047) 2012年度山西師范大學(xué)校級教學(xué)改革研究項目《高師樂理與視唱練耳課的教學(xué)改革探索》(項目編號:SD2012ZDKT-17)的研究成果
【分類號】：J613-4;G652
【正文快照】： 一、高師院�！稑防砼c視唱練耳》課程的教學(xué)目標(biāo)高師院校《樂理與視唱練耳》課程的新教學(xué)目標(biāo)為:學(xué)習(xí)掌握音樂基本理論知識;熟練地識讀五線譜及簡譜;通過聽覺訓(xùn)練,掌握應(yīng)用聽覺判斷、記憶、分析、聽寫歌曲及器樂曲片段中基本音樂要素(如音值、音強、音高、音色、調(diào)式、調(diào)性、

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