本文關(guān)鍵詞：游戲在兒童音樂教學中的應(yīng)用

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【摘要】：針對兒童(針對5-7歲)本身所具有的好玩、好動、模仿能力強,缺乏持久性等特點,在音樂課上,教師需采取適合的教學方式和方法,從而達到教師預(yù)期的目的利效果。游戲是深受兒童喜歡的一項活動,音樂與游戲都具有活動性、實踐性、愉悅性等共同的特點,為此,將游戲與音樂結(jié)合更為容易、更為自然。由此可見,學校音樂教育應(yīng)本著以教師為主導(dǎo),以學生為主體,促使學生積極主動地參與音樂活動的原則,通過游戲這種手段進行音樂教學,從學生熟悉的形式入手,更好地幫助教師訓(xùn)練學生的基礎(chǔ)知識、基本技能并培養(yǎng)學生的審美能力。 通過長期學習各類外國專家課程利音樂教育系的各門課程,在兒童心理學、教育學的理論框架下,結(jié)合多年教學實踐的經(jīng)驗,本文時音樂教學中游戲的應(yīng)用加以論述,闡述了游戲運用在音樂教學中的作用,總結(jié)了在音樂教學中使用游戲時需要注意的五項原則。
【關(guān)鍵詞】：音樂游戲 音樂教學 原則
【學位授予單位】：中央音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要3-5
• 緒論5-9
• 一、問題的提出5
• 二、研究對象5-8
• 三、研究方法8-9
• 第一章 音樂游戲在教學中的作用9-23
• 第一節(jié) 音樂游戲?qū)W生的作用10-21
• 第二節(jié) 音樂游戲?qū)處煹淖饔?/span>21-23
• 第二章 音樂游戲的運用原則23-35
• 第一節(jié) 以音樂為核心23-26
• 第二節(jié) 不脫離教學目的26-27
• 第三節(jié) 區(qū)別教學對象27-29
• 第四節(jié) 淡化勝負觀念29-30
• 第五節(jié) 控制課堂秩序30-35
• 結(jié)論35-36
• 參考文獻36-38
• 后記38

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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本文編號：827851