本文關(guān)鍵詞：關(guān)于音樂繪圖在中國(guó)鋼琴教學(xué)運(yùn)用的研究

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【摘要】：音樂繪圖是一種讓學(xué)習(xí)和記憶音樂更有效的技巧。其獨(dú)特之處是:用圖表的形式來表示作品主要的特征,并且把這個(gè)圖表作為一張“地圖”來學(xué)習(xí)音樂。它提供學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì),也使得學(xué)習(xí)更具樂趣和挑戰(zhàn)性。音樂繪圖不僅能夠用于任何一種器樂(包括聲樂),而且可用于任何學(xué)習(xí)階段。 任何一種先進(jìn)的方法,都需要先進(jìn)的理論作指導(dǎo),并且只有不斷在實(shí)踐中運(yùn)用,用以解決很多現(xiàn)實(shí)的困難和問題,才能更好的體現(xiàn)它的價(jià)值。音樂繪圖也是如此。作為一名鋼琴演奏與教學(xué)的研究生,本人在演奏和教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),它可以通過視覺、聽覺、想象來獲得對(duì)作品的理解,使得之后在實(shí)際操作中,更快速的達(dá)到效果。它還能夠作為特殊的練習(xí)方法來解決一些演奏或者記憶難點(diǎn),結(jié)束了只能枯燥無味反復(fù)練習(xí)才能完成曲子的時(shí)代。 本文總共分為三部分。第一部分概述音樂繪圖產(chǎn)生的背景和作用以及其創(chuàng)始人明尼蘇達(dá)大學(xué)莎克莉博士,通過列舉在不同階段已研究的成果,讓我們對(duì)其有所了解。第二部分通過如何開始繪圖以及如何運(yùn)用繪圖解決在少兒鋼琴教學(xué)中遇到的困難。第三部分從把成人鋼琴學(xué)習(xí)者分為三類群體,并通過不同的教學(xué)目的來運(yùn)用音樂繪圖。在文中列舉了大量的譜例和圖表格式,分析了多種繪圖的方式,并列出了詳細(xì)的步驟和方法,且例子涉及的作品從入門階段到高級(jí)階段都有包含。較全面的證實(shí)了音樂繪圖在不同階段運(yùn)用的可行性。
【關(guān)鍵詞】：莎克莉 音樂繪畫 鋼琴教學(xué) 圖表 教學(xué)模式
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J624.1
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-5
• 目錄5-6
• 引言6
• 1 麗貝卡·莎克莉和音樂繪圖理論6-21
• 1.1 美國(guó)鋼琴教育家麗貝卡·莎克莉的簡(jiǎn)介6-7
• 1.2 關(guān)于音樂繪圖的基礎(chǔ)知識(shí)7-10
• 1.3 研究現(xiàn)狀10-21
• 1.3.1 音樂繪圖在初級(jí)作品中的運(yùn)用11-16
• 1.3.2 音樂繪圖在中高級(jí)作品中的運(yùn)用16-21
• 2 音樂繪圖在中國(guó)少兒鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用21-34
• 2.1 提高少兒鋼琴學(xué)習(xí)的興趣21-22
• 2.2 如何開始繪圖22-26
• 2.2.1 準(zhǔn)備工作22-25
• 2.2.2 解決難題25-26
• 2.3 個(gè)性化教育26-32
• 2.3.1 打破傳統(tǒng)的一對(duì)一教學(xué)模式26-27
• 2.3.2 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力27-32
• 2.4 教材的選擇和雙語教學(xué)32-34
• 3 音樂繪圖在中國(guó)成人鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用34-39
• 3.1 音樂繪圖在學(xué)校教育群體中的運(yùn)用34-36
• 3.2 音樂繪圖在社會(huì)教育群體中的運(yùn)用36-39
• 3.2.1 音樂繪圖在青年鋼琴愛好者的運(yùn)用36-38
• 3.2.2 中老年人學(xué)琴運(yùn)用音樂繪圖38-39
• 結(jié)語39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 致謝43-44
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 賀德梓;鋼琴演奏與心理調(diào)節(jié)[J];泰安教育學(xué)院學(xué)報(bào)岱宗學(xué)刊;2002年02期

2 周海宏;如何幫孩子建立學(xué)習(xí)成效感[J];小演奏家;2004年06期

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本文編號(hào)：686484