本文關(guān)鍵詞：中美音樂教育方向碩士研究生培養(yǎng)模式比較

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【摘要】：本文選取中美音樂教育方向碩士研究生作為研究對(duì)象,從培養(yǎng)類型與目標(biāo)、招生考試與培養(yǎng)方式、課程設(shè)置與教育資源、教學(xué)方式與管理制度等方面對(duì)其音樂教育方向碩士研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行比較研究,探討其各自培養(yǎng)模式的特點(diǎn),為我國(guó)碩士研究生培養(yǎng)模式的改進(jìn)與提高提供借鑒。
【作者單位】： 魯東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中美國(guó)音樂教育方向 碩士研究生 培養(yǎng)模式 比較
【基金】：山東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“普通高校學(xué)科教學(xué)(音樂)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究”(SDYY11153) 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國(guó)家社科一般課題普通高校音樂教育專業(yè)師資培養(yǎng)模式(BLA070019) 2012教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(12YJA760006)的研究成果 “泰山學(xué)者”建設(shè)工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目資助
【分類號(hào)】：J60-05
【正文快照】： 筆者利用2012-2013年在美國(guó)紐約大學(xué)訪學(xué)期間,親歷學(xué)習(xí)、體驗(yàn)了紐約大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)有關(guān)音樂教育方向研究生課程并參與其實(shí)踐過程,感觸頗深。因此,本文擬選取音樂教育方向研究生作為研究對(duì)象,將從培養(yǎng)類型與目標(biāo)、招生考試與培養(yǎng)方式、課程設(shè)置與課程資源、教學(xué)方式與管理

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3 李佳p，

本文編號(hào)：647069