本文關(guān)鍵詞：音樂審美教育思想的多元文化特性

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【摘要】：從多元文化的視野看,音樂審美教育思想存在于世界不同國家的音樂教育中,而不同的文化背景導(dǎo)致其思想內(nèi)涵的差異;僅就中、德、美三個(gè)國家而言,德國音樂審美教育側(cè)重"感覺教育",美國音樂審美教育強(qiáng)調(diào)音樂教育的"本體價(jià)值",而中國音樂審美教育突出"美善合一"的特點(diǎn);認(rèn)識音樂審美教育思想的多元文化特性,有利于我們準(zhǔn)確理解當(dāng)下中國學(xué)校音樂審美教育思想的實(shí)質(zhì)。
【作者單位】： 綿陽師范學(xué)院音樂與表演藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美 審美教育 多元文化
【分類號】：J601
【正文快照】： “多元文化”(Plural culture)是指人類群體之間在 純粹”為人格美的標(biāo)志。w價(jià)值規(guī)范、思想觀念乃至行為方式等方面存在的差異。既包在印度詩學(xué)概念中,美也有多種詮釋。如詩人迦梨陀娑括不同社會、國家或民族之間,也包括各個(gè)社會階層、各種 稱美的事物必然與崇高優(yōu)美的品德相

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