發(fā)布時(shí)間：2017-07-26 22:05

  本文關(guān)鍵詞：中美兩國不同文化背景下的鋼琴教學(xué)比較

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【摘要】：在國際音樂教學(xué)交流中,師生雙方的注意力往往集中在音樂作品本身或者每一位學(xué)生的基本功、技術(shù)、音樂風(fēng)格、樂感的培養(yǎng)、對表情與情感的處理等方面。然而,跨文化差異問題時(shí)常會(huì)使來自異國的師生產(chǎn)生溝通上的誤解與障礙,甚至導(dǎo)致教學(xué)上的失敗。師生間通常不會(huì)投入專門的時(shí)間和精力去了解對方的文化背景、思維方式和對價(jià)值體系的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以及他們是如何影響著日常工作中的"教"與"學(xué)"。
【作者單位】： 中國音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 鋼琴教學(xué) 跨文化 中國 美國 比較
【分類號】：J624.1-4
【正文快照】： 在當(dāng)今全球一體化的社會(huì)中,跨文化差異問題越來越凸顯出來。特別是近些年來,我國大批的學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生前往美國等西方國家進(jìn)一步深造,他們在生活和學(xué)習(xí)中不僅要克服語言的障礙,更要克服文化上的差異。筆者本人就有著親身經(jīng)歷:在國內(nèi)完成基礎(chǔ)教育之后獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金前往美

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 陳艷;金仁e，

本文編號：578546