在我國高校小號教學過程中,容易因不同文化交融產(chǎn)生審美差異問題。因此,在小號教學過程中需要結(jié)合“課程思政”的理念,引導學生正確認識文化、藝術(shù)、審美,在健全學生思想、價值觀念的基礎(chǔ)上,合理看待音樂、藝術(shù)、文化在學生人生中發(fā)揮的作用,促進學生專業(yè)能力與核心素養(yǎng)共同發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、開展高校“課程思政”的必要性
二、高校小號教學與“課程思政”協(xié)同中存在的問題
    (一)小號課程與思政教育脫節(jié)
    (二)小號課程與思政協(xié)同不足
    (三)小號教師的思政意識與能力不足
    (四)小號課程與思政協(xié)同創(chuàng)新的機制不完善
三、高�！罢n程思政”視野下小號教學改革措施
    (一)構(gòu)建全過程的小號協(xié)同育人體系
    (二)構(gòu)建小號課程協(xié)同創(chuàng)新教學管理機制
    (三)構(gòu)建小號“課程思政”協(xié)同創(chuàng)新機制
    (四)構(gòu)建小號“課程思政”協(xié)同創(chuàng)新保障機制
結(jié)語



本文編號：4031279