隨著音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新與突破,除了運用傳統(tǒng)的音樂理論視角來進行教學(xué)實踐,在多元文化相互交融促進的背景下,在倡導(dǎo)以審美教育為核心的教育理念的基礎(chǔ)上,本文以視唱練耳教學(xué)中常用的大七和弦教學(xué)模式為例,以大七和弦認知的三個階段中的訓(xùn)練為線索,分別結(jié)合音樂的感知辨別能力、聽覺分析能力,音樂形象的再現(xiàn)與表達能力對學(xué)生進行訓(xùn)練,試將音樂中的感知與辨別能力,逐步提升為具有實踐意義的聽覺技術(shù)。

【文章頁數(shù)】：2 頁


本文編號：3888457