豐子愷作為集多重身份為一體的大藝術(shù)家,見證了中國音樂教育事業(yè)的興起與發(fā)展。他對待藝術(shù)教育的態(tài)度為:藝術(shù)必能救國。在豐子愷從事藝術(shù)教育五十余年的歷程中,雖然他的主要成就在于美術(shù)方面,但是豐子愷對于音樂的重視與提倡不亞于美術(shù)。本文將主要關(guān)注點放在了豐子愷所從事的音樂教育實踐方面,以音樂來體現(xiàn)豐子愷的藝術(shù)教育觀。在豐子愷先生看來,音樂是藝術(shù)中最勇猛前進(jìn)的,是最能夠打動人心的。為此,豐子愷將自己的音樂教學(xué)理念運用在了他的音樂教育實踐活動當(dāng)中。他不僅關(guān)注學(xué)校音樂教育,更將注意力放在了社會音樂教育上,他著書譯作,將國外的教育思想帶入到國內(nèi),為中國音樂教育事業(yè)的發(fā)展做出了努力。豐子愷的藝術(shù)教育觀念不僅在當(dāng)時具有教育啟示作用,對于我們當(dāng)代仍然具有建設(shè)及指導(dǎo)作用。豐子愷認(rèn)為通過藝術(shù)教育,可以涵養(yǎng)品性,健全人格。培養(yǎng)學(xué)生們的人文素養(yǎng)也是我們當(dāng)代需要認(rèn)真思考的問題。

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題緣由
    二、研究目的與意義
    三、研究綜述
    四、研究方法
第一章 豐子愷的藝術(shù)教育理念
    第一節(jié) 豐子愷的求學(xué)經(jīng)歷
        一、家庭影響
        二、學(xué)校導(dǎo)師的教導(dǎo)
        三、日本游學(xué)
    第二節(jié) 豐子愷對音樂的理解
        一、音樂的功能
        二、重視音樂本體
        三、音樂的審美感
    第三節(jié) 豐子愷的音樂教育觀
        一、大藝術(shù)科
        二、曲高和眾
        三、童心說
第二章 豐子愷的藝術(shù)教育實踐
    第一節(jié) 豐子愷音樂教育實踐的萌芽時期
        一、促進(jìn)美育——創(chuàng)立上海�？茙煼秾W(xué)校
        二、社會藝術(shù)團體——成立中華美育會
        三、豐子愷與上海美術(shù)專門學(xué)校
    第二節(jié) 豐子愷音樂教育實踐的發(fā)展時期
        一、春暉中學(xué)的立人教育
        二、立達(dá)學(xué)園的教育轉(zhuǎn)型
        三、抗戰(zhàn)時期的教育實踐
    第三節(jié) 豐子愷音樂教育實踐的延續(xù)
        一、新中國文化教育政策
        二、翻譯俄國著作
        三、緬懷弘一大師
第三章 豐子愷藝術(shù)教育理念的意義
    第一節(jié) 豐子愷藝術(shù)教育理念的影響
        一、促進(jìn)美育的發(fā)展
        二、促進(jìn)音樂教育的普及
        三、改革學(xué)校音樂教育
    第二節(jié) 豐子愷藝術(shù)教育理念的現(xiàn)實意義
        一、注重學(xué)科綜合
        二、注重學(xué)習(xí)興趣
        三、推崇傳統(tǒng)文化
    第三節(jié) 豐子愷藝術(shù)教育理念于當(dāng)今的反思
        一、現(xiàn)代教育改革的必需
        二、提高教師素質(zhì)教育
        三、現(xiàn)代社會發(fā)展的需要
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二 ：豐子愷音樂實踐年譜
附錄三 ：豐子愷音樂理論著譯及發(fā)表文章



本文編號：3830884